1.毕业设计任务书毕业设计题目《我的家人》大班谈话教学活动设计学生姓名所属学院学前教育学院专业学前教育专业班级指导教师姓名指导教师职称1.通过《我的家人》谈话活动可以帮助幼儿培养良好的口语表达能力，在幼儿园各科教学过程中，教师引导幼儿用完整的语言来介绍自己的家人有哪些人，有什么样的特征，启发孩子先想好再说，有条理地说，能够大胆的表达自己的，能够清楚的用语言表达，熟练的掌握运用语言，在幼儿时期帮助幼儿获得较强的语言能力，为设计目标以后的发展打下良好的基础。2.此次主题活动流露出对家人的深情厚爱。从鼓励探索家人开始，更多地了解家人，再表达对家人无限的爱，“家人”这一主题词汇，让孩子们心情大好。对家人的回忆，因为是亲情主题的活动，所以在家中的互动体现的淋漓尽致，而家人的参与更是将本次活动推向了高潮。1.在老师的指导下确定选题设计任务2.在幼儿园搜集与活动相关的材料3.根据收集的资料按要求完成毕业设计1.教学活动结构完整、要素完备，能清晰表达设计内容：任务要求2.教学活动方案格式规范。文字表述、图表、计算公式和提供的技术文件符合行业、企业和专业标准的规范与要求：3.教学活动内容科学合理，具有可操作性，能有效解决选题中所要解决的实际问题：4.教学活动方案符合学前教育专业相关标准，符合幼儿园教学5.教学活动方案字数不少于4500字，查重率不超过30%。第一阶段：确定选题（起止时间）第二阶段：完成毕业设计任务书（起止时间）第三阶段：撰写毕业设计作品初稿（起止时间）第四阶段：修改毕业设计作品提交第二稿（起止时间）实施步骤第五阶段：毕业设计作品查重（起止时间）及时间安排第六阶段：修改作品，毕业设计作品定稿（起止时间）第七阶段：制作教学课件（起止时间）第八阶段：拍摄教学视频（起止时间）第九阶段：完成毕业答辩（起止时间）第十阶段：毕业设计资料上传网络发布平台（起止时间）1.《我的家人》大班谈话教学活动方案成果表现2.《我的家人》大班谈话片段教学活动视频形式3.《我的家人》大班谈话教学活动课件[1]中华人民共和国教育部.幼儿园教育指导纲要（试行）[Z].2001.07.[2]中华人民共和国教育部.3-6岁儿童学习与发展指南[Z].北主要参考京：首都师范大学出版社，2012.8：43,57.资料[3]段子扬.谈话活动对5-6岁幼儿批判性思维发展的实验研究[D].吉林外国语大学，2021.[4]唐罗敏.幼儿园晨间谈话活动中的师幼互动研究[D].喀什大学，2021.[5]张文娟.在谈话活动中引导幼儿深度学习[J].教育导刊（下半月)，2020(06)：46-50.[6]陈妍.中班幼儿谈话活动中教师理答行为现状研究[D].河北大学，2019.[7]史漪.集体情绪谈话活动提高中班幼儿情绪理解能力的实践研究[D].上海师范大学，2019.[8]张世萍.幼儿园谈话活动存在的问题及有效策略[J].基础教育研究，2017(09)：84-85+88.[9]寇骁骁.大班谈话活动中如何有效促进师幼对话[J].天津教育，2022(27)：183-185[10]赵媛媛.中班谈话活动中幼儿倾听行为研究[D].河北大学，2021.指导老师意见：学院审核意见：同意同意该任务书的实施(指导教师签名)★2022年11月28日日