院（系）专业论文题目学生姓名学号起讫日期指导教师姓名（签名）指导教师职称指导教师工作单位院（系）领导签名下发任务书日期：2012年1月6日题目《雷雨》对话的语用学阐释论文时间课题研究的主要内容：1《雷雨》对话中意义、指示及语境的作用(1)意义分析对话中词，句子本身所具有的静态的抽象意义。在看人物对话在现实情境下产生的动态的话语意义。(2)指示指示词语可以说是人物间对话连接的纽带，它是理解话语意思的构成要素。本文所举的指示类型有：人称指示，时间指示，空间指示和社会指示。(3)语境对语境的理解有广狭之分，但不论从哪个层次上来说，进行任何形式的对话都必须以语境为依托。对话语的正确理解或产生错误的理解都是在语境这个背课题的主要内容及景下进行的，没有语境就不能产生真正意义上的言语交流。要求（含2《雷雨》对话中的言语行为理论技术要求、图表(1)以言表义行为(2)以言行事行为(3)以言取效行为要求等)《雷雨》对话中的会话合作原则(1)格赖斯(Gice)的会话合作原则：①质的原则②量的原则③方式原则④关联原则(2)违反会话原则的对话：①违反“质”的原则②违反“量”的原则③违反方式原则④违反关联原则⑤“隐喻”的使用4结语二、技术要求：本文应用语用学中意义、指示、语境的知识：奥斯汀(J.Austin)的言语行为理论和格赖斯(Grice)的会话合作原则三个方面来分别阐释《雷雨》对话中的话语。将理论知识和实例结合起来，以求得更有深度和广度地理解作品的目的。由于本人参考的学术资料不是很多，所以在将二者能有机而紧密地结合上尚有心而力不足，阐释上还不够详实，希望以后在这方面能有所进步。实施方法与步骤、工作量要求：(一)针对论文选题，收集、查阅有关论文资料，开展研究。(二)确定10篇以上参考文献。课题的实(三)在指导老师指导下，编写开题报告及论文任务书。并修改，开题。（四）施的方撰写10000字以上论文初稿。法、步骤及工作量(五)根据指导老师意见，修改论文初稿，完成二稿要求(六)做进一步修改，完成三、四稿。(七)在指导老师指导下，完善论文档案全套资料，作最后论文定稿，达到学士学位水平，参加论文答辩[1]曹禺.曹禺选集M北京：人民文学出版社，2002，PP,3一179[2]曹禺.论戏剧一一曹禺戏剧集M.四川：四川文艺出版社，1985，P.469一480[3]孙爱玲.《红楼梦》对话研究M北京：北京大学出版社，1997[4]何兆熊.新编语用学概要M).上海：上海外语教育出版社，2000[5]耶夫·维索尔伦著，钱冠连霍永寿译：语用学诠释M北京：清华大学出版，2003[6钱冠连.汉语文化语用学M.北京：清华大学出版社，2002[7刀严辰松等.《语用学M上海：上海外语教育出版社，2005[8]朱全红.曹禺《雷雨》言外之意的语用学分析)绍兴文理学院学报，2011,1指定参考[9]徐盛桓.认知语用学研究论纲[U.外语教学，2007,3文献[10]王渊，刘莹.话剧《雷雨》的语用学分析一一违背合作原则的体现[)文学评论，2009,9[11]叶德义.《雷雨》任务语言在语用学的礼貌原则分析).语文学刊·基础教育版，2007,6[12]许彬彬，郑大伟.话剧《雷雨》的回话含义分析[).漳州职业技术学院学报，2008,4[13][英]杰弗里·利奇著，李瑞华等译.语义学M).上海：上海外语教育出版社，1987,PP.453-508毕业设计第1周-第3周(2011年11月21日--2011-年12月15日)：(论文)进度计划在老师指导下，确定论文选题，查阅相关论文、文献资料。撰写开题报告，确(以周为定12篇以上参考文献单位)