维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学探析【原文对照报告-大学生版】报告编号：ce9e6e7f57th9ylb检测时间：2022-050917：59：07检测字符数：8349作者姓名：王雪所属单位：南阳师范学院全文总相似比检测结论：15.56%其他指标：自写率：84.44%院复写率他引率自引率专业术语01%0.0%0.64%高频词：价值，价值观，社会，核心，主典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的此重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过3%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刑：18博预：10综合：16相似片段：48外文：0互联网：4检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中因专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPB原创作品时间范围：198901-01至202205091VPCS维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：自写片段■复写片段（相似或疑似重复）引用片段（引用）专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）编号：18470140320南阳师范学院2022届毕业生毕业论文（设计）题目：社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学探析完成人：王雪班级：201803学制：4年专业：思想政治教育指导教师：王刚完成日期：2022-4-30目录摘要(1)一、社会主义核心价值观融入高校思政课教学的现实意义(1)(一)更好发挥高校思想政治理论课的引领作用(2)(二)能够增强师生对核心价值观的理解与认同(2)(三)进一步强化高校学生价值观引导的实效性(2)二、社会主义核心价值观融入高校思政课教学的制约因素(3)(一)高校思想政治理论课程教学针对性不足(3)(二)高校思想政治理论课教师水平需要提升(4)(三)大学生本身价值观充满复杂性和多样性(4)(四)校园对营造核心价值观的氛围不够浓厚(5)三、社会主义核心价值观融入高校思政课教学的实践路径(5)(一)发掘各门课程特点，增强融入的针对性(5)(二)提升思政教师水平，增强融入的专业性(6)(三)依托现代信息技术，增强融入的多元性(6)(四)辅之校园文化建设，增强融入的氛围性(7)四、结语(7)参考文献(8)Abstract (8)2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学探析作者：王雪指导教师：王刚摘要：社会主义核心价值观融入高校思想政治理论课教学，可以更好发挥高校思想政治理论课的引领作用、能够增强师生对核心价值观的理解与认同乃至进一步强化高校学生价值观引导的实效性。高校思想政治理论课程教学针对性不足、高校思想政治理论课教师水平需要提升、大学生本身价值观充满复杂性和多样性、校园对营造核心价值观的氛围不够浓厚，构成了社会主义核心价值观融入高校思政课教学的制约因素。由此，在实践路径上，社会主义核心价值观融入高校思政课教学，应当做到：发掘各门课程特点，增强融入的针对性：提升思政教师水平，增强融入的专业性：依托现代信息技术，增强融入的多元性：辅之校园文化建设，增强融入的氛围性。关键词：社会主义核心价值观：思想政治理论课教学：实践路径“每个时代都有每个时代的精神，每个时代都有每个时代的价值观。”[1]新时代，党中央高度重视社会主义核心价值观的弘扬和培育，分别从国家、社会和公民的角度，倡导富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、散业、诚信、友善。当今中国处于培育和践行社会主义核心价值观的重要节点，高校思想政治理论课教学作为高校进行思想政治教育的首要方式，是培育和践行社会主义核心价值观的主要阵地。高校要全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为引导，培养一批又一批新时代的佼佼者。一、社会主义核心价值观融入高校思政课教学的现实意义社会主义核心价值观作为全体人民和社会共同的价值理念，发挥着稳定器的作用。高校思想政治理论课要承担起引领当代大学生树立正确价值观的重要任务，在新时代下弘扬社会主旋律，用新时代新思想铸魂育人。社会主义核心价值观的融入有利于高校坚定共同理想、弘扬道德新风尚，确立教学新方向，以其深刻的影响力对大学生进行引导和培养，从而提升大学生对社会主义核心价值观的真正理解和高度认同。(一)更好发挥高校思想政治理论课的引领作用高校思想政治理论课是大学生确立正确价值观的重要载体，同时也是培育社会主义建设者和接班人的主要阵地。课程以马克思主义理论的学习为主干，通过课堂教学的方式对主流意识形态进行广泛且科学的传播。将社会主义核心价值观作为支撑高校思想政治理论课的理论载体，能够提高课堂的科学性和实效性，推动着高校思想政治理论课教学的完善和创新，进而构建出新型教学体系。由于高校思想政治理论课教学的授课对象是大学生，为了充分发挥课堂的引领作用，把握学科发展的前沿动态、洞察理论发展方向、把握主流意识形态变化潮流，就要根据时代和实践的发展不断更新教学体系，使社会主义核心价值观在大学生中间生根、开花。通过社会主义核心价值观的融入，高校思想政治理论课堂能够符合新时代的发展方向，从而有效地发挥思想政治理论课在学生中间的引领作用，不断提高课堂的前沿性、丰富性、创新性。(二)能够增强师生对核心价值观的理解与认同社会主义核心价值观在高校思想政治理论课堂中融入，并作为其关键内容，是大学生进行思想政治教育和理想信念教育的重要组成部分。教师和学生作为课堂上一教和一学的两个主体，都各自发挥着不可或缺的作用。在社会主义核心价值观融入思想政治理论课教学的过程中，思政课教师为了进行有效的讲授，自身要对社会主义核心价值观有着准确且深入的学习并形成一整套有个人特点的讲授体系，因此教师在系统领会的过程中要增强专业能力和提升核心素养，从而在讲授的过程中也可以向学生进行知识的科学、完整、系统的传递。学生作为知识接受的主体，且对于知识的筛选能力并不是很成熟，此时的社会主义核心价值观教育可以帮助学生确立正确的价值理念，增强对核心价值观的学习与理解，提升看待事物的能力并且在课堂上可以构建出良好的认知，同时也可以增进师生对其主要内容和现实意义的认同与内化。(三)进一步强化高校学生价值观引导的实效性“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。”[1]将社会主义核心价值观以适合学生接受的方式进行准确融入，一方面可以增加大学生对理论的学习韧性，深刻领会核心价值观的深刻内涵，另一方面，可以符合新时代下思政课堂的教学特点，使该理论依托的主体拥有足够的理论认同。在对大学生价值观进行有效且明确指导的过程中，激励大学生内心的价值认同转化为外在的行动自觉，优化其思维方式，从而做出正确的价值选择。推动高校大学生学习新思想，争做新时代的中国好青年，以马克思主义为旗帜、以社会主义核心价值观为指引，在新时代谱写青春热血的壮丽史诗。大学生要响应时代号召，自觉培育和践行社会主义核心价值观，同祖国同呼吸、共命运、心连心，以一生的投入、一辈子的顾强奋斗来体现爱国主义情怀。[2](P244)社会主义核心价值观的培养和巩固有助于大学生坚定理想信念、敢于担当