维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM浅谈汽车运用与维修教学改革【原文对照报告-大学生版】报告编号：7f68931423c50977检测时间：2021-04-2715：10：34检测字符数：4214作者姓名：张杰所属单位：浙江农业商贸职业学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：7.04%7.04%0.0%0.0%0.0%其他指标：自写率：92.96%高频词：学生，教学，汽车，学习，知识典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：9博硕：0综合：0相似片段：17外文：0自建库：0互联网：8检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）Zhejiang Agricultural Business College毕业论文（设计）题目浅谈汽车运用与维修教学改革专业班级汽车运用与维修技术201811班学号20181230119姓名张杰指导教师侯勇2021年5月5日商贸职业学摘要：在中职汽修专业教学中存在很多的问题，使之理论知识与实践内容不能很好的结合在一起。为了满足当今社会对汽修人员条件，在汽修教学活动开展时，应改变落后的传统模式，将“理实一体”这一新概念与其相结合，给学生搭建实践活动的平台，使之在平台中灵活运用汽修知识，学生在产生学习动机同时，提升汽修课堂的学习效率，从而将传统教学模式深度的优化，把握好契机，理实一体化也能在汽修专业中发挥最大的价值，推动汽修领域的发展。关键词：改革：汽车运用与维修：教育：目录1.职校汽车运用与维修专业人才培养现状分析1.1生源基础薄弱和汽修专业认知不足1.2理论知识与实践操作相脱节1.3教学内容滞后1.4汽车运用与维修专业设置时间较短2.解决策略2.1培养学生的兴趣2.2利用概念，深化教学内容2.3突出校企合作优势，合理布置实训基地建设2.4理实一体化过程中要贴合学生的接受能力结论2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM参考文献1职校汽车运用与维修专业人才培养现状分析1.1生源基础薄弱和汽修专业认知不足由于职业院校的特殊性，文化课水平较差，自学能力与自我管能力较低。没有了解过汽车相关的知识与认知。部分学生还存在认为理论知识和文化课基础差没关系，但实际上学好一门技术最看重理论知识，如果理解都无法理解，跟别谈实际操作了。所以大部分学校是多媒体辅助教学，希望学生先理解理论知识，但是实际效果甚微，大部分学生还是对汽车的零件、外观和基础原理不理解，甚至是汽车由几部分构成都不知道。教师在课堂和实训方面就有了很大的挑战，陷入了学生难理解、老师难教授的死循环。1.2理论知识与实践操作相脱节在开展汽修教学活动中，教师的教学理念还停留在传统教学模式中，没有落实理实一体化的教学理念，使汽修课堂的教学效果并不是很理想。理论知识脱离实践操作让整个汽修的教学体系缺少完整性，学生在缺乏实际操作的同时，也无法掌握理论知识。教程上的理论知识太片面、死板。学生在实际理论实操时遇到其他问题的情况更多。导致大部分学生的实操能力下降，直接影响学生日后的职业素质水平。教师授课时又太过乏味，像是念经一样把理论一遍过，学生理解不够通透，无法深入理解。哪怕是教程上的知识娴熟了，但学生日后工作时极有可能遇到教程上没有标注的问题，这导致学生的职业发展收到了限制。1.3教学内容滞后现在汽车技术飞快发展，新能源汽车以黑马之势日益壮大，但是关于新能源的教程太过死板，内容停留在几年前，学生学习的知识点、理论、概念滞后跟不上社会和市场的发展需求，长此以往对学生日后的职业及学校的专业发展产生极大的影响。在教学内容上，职业教育要注重学生的职业要求，以针对性的教学完善学生的职业素质。所以教材的内容太过陈旧是不利于学生日后的职业发展的。教材内容要及时更新，教学内容才能与之配套，这样才能适应快发展的汽车工业背景下的职业需要。1.4汽车运用与维修专业设置时间较短汽车运用与维修专业相较于汽车检测与维修专业来说，汽车运用与维修专业设置较晚，授课方式单一，且课程设置有一定的局限性。实操车间的设备与逐渐发展的汽车技术不匹配，甚至是严重落后。市场上出现的主流车型，市场车间没有配备。导致学生在学习本专业时无法理解深层次的内容，学习太过片面浅薄，无法满足大发展状态下的汽车市场的人才需求。同时，部分教师的专业水平并不达标，日常授课时专业性不强，与学生沟通的情况少之又少，出现了老师上课只管讲，学生上课只管玩的情况。学生的择业观也存在极大问题，部分学生认为本专业学了没用，甚至是厌学或者直接逃课不学。关于这一点学校应该着重培养学生的就业观，提高创新创业课程的教学质量，让学生提高自主就业的能力。2.解决策略2.1培养学生的兴趣因为汽车类的知识具有复杂性高、概括性高的问题，有些教程甚至与只是笼统的概括了一下知识点。以至于学生出现了知识点难理解，实操无法掌握的情况。这样长久以往会导致学生的学习兴趣日益下滑，由最初的盼着学习一学着困难-厌学，这个阶段的学生就会认为所有课程都很枯燥、繁难。这直接影响着学生的职业素质的提升。因此在开展教学的同时要注重培养学生的学习热情，比如学生们都喜欢看跑车、肌肉车、赛车比赛，那就可以在上课前花十分钟带着同学们看一些跑车或者赛车类的视频、解说。再慢慢引导他们，由简入深。还可以联系生活实际，让学生用汽车理论的一些理论、构造、原理及思想方法等去解决一些现实生活中常见的具体问题，如汽车跑偏、制动无力等：同时，干几件事时如何节省时间：怎样合理安排学习时间或方式，才能提高学习效率：用所学知识解决实际生活中问题，让学生知道维修知识应用的广泛性，认识到汽修学习的重要性，从而对培养学生的维修学习兴趣，激发学生的学习动机，起到很大的促进作用：使学生有了成就感，就有了动力。或者让学生随时享受到通过自己的艰苦努力而获得成功的喜悦，从而促使学生的学习兴趣和学习动机持久保持并达到对知识的理解和应用的效果。2.2利用概念，深化教学内容高职教育的不断发展下，书本知识与实操一体化授课被广泛的接纳和采用。因为教师任处于重理论的教学模式下，教材里面实操部分的内容，教师也只是像和尚念经般生硬的带过。汽车专业的教材中的知识点具有相似性，在实操过程中出现新的理论内容，学生在学习时无法真确理解与分辨，容易直接认为是之前的所学的内容，这样就与书本知识与实操一体化授课的教学模式相悖，实践是检验真理的唯一标准，所以，教师与学校应该多为学生准备大3