维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM数字信息化资源在高中生物教学中的应用【原文对照报告-大学生版】报告编号：3445ae2e30854ea4检测时间：2021-04-2717：55：52检测字符数：9139作者姓名：熊国庆所属单位：贵州师范大学全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：24.57%14.46%10.11%0.0%0.0%其他指标：自写率：75.43%高频词：教学，信息，信息化，学生，模式典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：24博硕：23综合：1相似片段：65外文：0自建库：0互联网：17检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）院内论文代码：B1040500学号：1720040502063贵州师范大学求是学院本科毕业论文题目：数字信息化资源在高中生物教学中的应用系别：理学系专业：生物科学年级：2017级姓名：熊国庆指导教师：孙云子（副教授）完成时间：2021年3月15日目录摘要：II关键词：IIAbstract:II引言11.绪论11.1研究背景及意义11.2国内外研究现状11.2.1国内研究现状11.2.2国外研究现状22.研究方法22.1问卷调查法22.2文献研究法23.调查结果23.1调查对象与问题23.2调查目的分析23.3.调查过程23.4结果34.讨论85.数字化教学资源在高中生物课程实践中的应用85.1多媒体教学软件在生物课堂中的应用85.2数字信息化手段在生物课堂教学中的作用92维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM5.2.1趣味引入，聚焦兴趣95.2.2借助网络，自主合作96.结论9参考文献11诚信声明12致谢13附录14数字信息化资源在高中生物教学中的应用熊国庆摘要：数字信息化教学使得原本枯燥难懂的知识点变得容易理解，增进了师生之间的互动，激发了学生的学习兴趣。信息化技术的应用对提升教学效果和教学效率具有推动作用。本文通过问卷调查和文献分析得出相对传统教育而言，数字化教育是当前一种提升课堂效率的有效方法。本文主要是调查学生是否了解数字信息化教学的情况，传统教学与数字信息化教学效果分析。信息化教育正在走进高中生物课堂。关键词：数字信息教学：高中生物教学：现代化技术Abstract:Digital information teaching makes the original boring knowledge easy to understand,enhancesthe interaction between teachers and students,and stimulates students'interest in learning.Theapplication of information technology can promote the teaching effect and efficiency.Throughquestionnaire survey and literature analysis,this paper concludes that compared with traditionaleducation,digital education is an effective way to improve classroom efficiency.This paper mainlyinvestigates whether students understand the situation of digital information teaching,and analyzesthe effect of traditional teaching and digital information teaching.Information education isentering the high school biology classroom.Key words:digital information teaching:senior high school biology teaching;modern technology引言信息技术是利用现代化的通信技术来实现信息的获取、传递、加工、储存、分配、显示的有关技术。教育部早在2012年3月就已经出台了“教育信息化十年发展规划(2011一2020年)”，以下简称“规划”，其中指出，我国要大力加快教育信息化进程，以满足全国教育现代化的发展需要[1]。信息化教学是在现代教学理论的主导下，通过信息化技术的支撑来实现现代教学模式的方法，通过实现教学过程的信息化和数字化，来增强课堂效果，提升教学效率和质量[2]。在生活中随处都能看到信息技术的身影，特别是在教育中信息技术的身影出现的特别频繁，因为信息技术正在与教育相结合。传统的教学模式正在向信息化教学模式改变。1.绪论1.1研究背景及意义教育信息化无疑是眼下教育领域的一个热点，传统的教学模式是老师讲、学生学，老师去上课准备的几乎只有教案或教学p即t。对学生的安排往往只有预习课文完成练习等简单任务，对人才的培养是不够全面的，不能满足新时代国家对人才的需求。随着信息时代的来临，如何更好的把信息化技术与教育相结合是教育专家一直在研究的问题。信息化教学模式要求老师掌握基本的现代化技术，并且要会熟练的操作运用信息化技术。信息化教学环境可以提供海量资源支持自主学习、个性化学习，多样的外部刺激，有利于知识的获取与保持吸收，教师应该学会在信息化教学环境下如何对教学信息进行最有效的组织与管理，不断提升信息化应用水平。如今随着信息技术的发展，教育模式也在发生着改变。信息化技术已经渗透进入了高中课堂，不论是教室的多媒体设备还是老师常用的p即t等，都是利用现代化技术在教学模式的改变。从目前的情况来看，现代化技术虽然在与教学模式相结合，但是还是存在一些问题需要解决。例如对信息技术教学不到位，老师的信息技术的水平不达标，不能准确有效的运用信息技术来教学等。信息技术与生物课程的结合是生物课程教学改革的重要内容。1.2国内外研究现状1.2.1国内研究现状2011年8月教育部成立“教育部信息化领导小组”部长袁贵仁为小组组长。2012年7月5号，教育部正式批准中央3