维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM2纪蝶毕业论文初稿修改一次.doc【原文对照报告-大学生版】报告编号：4a6aded26a703d20检测时间：2021-04-2703：29：57检测字符数：19290作者姓名：佚名所属单位：南京师范大学（教务处）全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：17.44%14.52%2.92%0.0%0.0%其他指标：自写率：82.56%高频词：沉默，螺旋，课堂，学生，理论典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：87博硕：60综合：2相似片段：179外文：0自建库：3互联网：27检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）(2021届)南京师范大学（教南京师范大学毕业设计（论文）1902NORMAL题目：新媒体环境下“沉默螺旋”对高校思政课的利与弊学院：马克思主义学院专业：思想政治教育姓名：纪蝶学号：25170120指导教师：汪洁南京师范大学教务处制摘要大学思政课既是大学教育的基础课程，也是大学生精神文明建设的重要组成部分。大学生的思想政治素质是关乎我们党和国家前途和命运的重要指标。但在大学思政课堂中，学生课堂互动参与不积极、羞于表达自我见解等“沉默螺旋”现象多发。因此，本文希望在阐明“沉默螺旋”理论及其课堂表现形式、明确“沉默螺旋”现象对高校思政课堂的利弊基础之上，探讨消除“沉默螺旋”现象对课堂造成不利影响的对策。本文首先阐述了“沉默螺旋”理论的内涵和特征，考虑到理论提出的时代背景发生了变化，本文进一步探讨了在当前新媒体环境下，“沉默螺旋”理论发生了何种变化，而在这些变化下，“沉默螺旋”现象在高校课堂是否依然存在。通过在新媒体背景下对“沉默螺旋”三要素一一恐惧孤立、准感官统计、意见气候的变化进行分析，来确认当前的环境下“沉默螺旋”理论的适用性。在此前提下，笔者将“沉默螺旋”理论引入高校思政课堂，从多个角度来确认新媒体环境下高校思政课“沉默螺旋”现象的存在。在前文的基础上，笔者将课堂“沉默螺旋”现象分成积极沉默和消极沉默两大类，分别思考这些现象会对高校2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM思政课堂造成哪些积极或消极影响。最后，就如何消除“沉默螺旋”现象对思政课带来的消极影响，笔者从主体与载体两个维度进行分析，分别提出解决建议。关键词：新媒体环境：“沉默螺旋”；高校思政课AbstractIdeological and political courses are not only the foundation of college education,but also ansignificant part of the construction of the state's spiritual civilization.The college'sideological and political quality is closely bound up with the future and destiny of the Party andthe country.However,in the ideological and political classes in universities,the phenomenon of"spiral of silence"occurs frequently,such as not actively participating in class interaction andnot daring to express their own opinions.What is the "spiral of silence"?What are itsmanifestations in ideological and political classes in colleges and universities?And how does itaffect the classroom?To answer these questions is the purpose of this study.This paper expound the connotation and characteristics of the "spiral of silence"theory.Considering the changes in the background of the time when the theory was proposed,this paperfurther discusses what changes have taken place in the "spiral of silence"theory under the currentnew media environment,and whether the "spiral of silence"can continue to exist under thesechanges.The applicability of the "spiral of silence"theory under the current environment isconfirmed through the analysis of the three elements of the "spiral of silence"under the backgroundof new media--fear isolation,(quasi-sensory statistics,and the change of opinion climate.On the basis of the above,the author divides the phenomenon of "spiral of silence"into twocategories:positive silence and negative silence,and considers what positive or negative effectsthese phenomena will have on ideological and political classes in colleges and universities.Finally,on how to eliminate the negative impact of the "spiral of silence"on the ideological andpolitical courses,the author analyzes from the two dimensions of subject and carrier,and putsforward solutions respectively.Key words:new media environment,Spiral of silence,College ideological and political courses目录摘要IAbstractII绪论1(一)研究背景与基本内容1(二)研究意义1(三)国内外研究现状2(四)研究方法与创新之处6一、“沉默螺旋”的理论分析7(一)“沉默螺旋”理论的内涵与命题71.“沉默螺旋”理论的内涵72.“沉默螺旋”理论的三个命题7(二)新媒体环境下“沉默螺旋”理论新变化81.传播主体的新变化92.意见领袖的新变化93.传播媒介的新变化94.中坚分子的新变化9二、新媒体环境下“沉默螺旋”现象对高校思政课的影响10(一)从理论到现象“沉默螺旋”在高校思政课堂的发生101.研究对象无冲突102.言论权威有共性103