维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM2吕苗苗4(3【原文对照报告-大学生版】报告编号：a41ab4761e9c0724检测时间：2021-04-2711：15：31检测字符数：7508作者姓名：佚名所属单位：大同大学全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：4.73%4.73%0.0%0.0%0.0%其他指标：自写率：95.27%高频词：距离，平面，学生，向量，点到典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：12博硕：0综合：0相似片段：16外文：0自建库：1互联网：3检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）SHANXI DATONG UNIVERSITY本科毕业论文（设计）题目：关于点到平面的距离的教学设计学院：数学与统计学院班级：数学与应用数学2017级2班学号：170701011219姓名：吕苗苗指导教师：黄利忠职称：副教授完成日期：2021年5月4日关于点到平面的距离的教学设计摘要：点到平面的距离是空间距离中最常见的问题，在高中数学中具有举足轻重的地位.在求两条异面直线、互相平行的直线、互相平行的两个平面间的距离时，通常需要转化成求解点到平面的距离，因此点到平面的距离在立体几何的距离问题中相当重要.本文给出了点到平面距离的概念，并且通过具体例子使学生掌握点面距离的求解方法.本节课利用丰富的课程资源，实行探究性学习并且及时调整课堂上的合作方式，提高课堂效率.关键词：距离：垂线段：法向量Teaching Design of the Distance between Point and PlaneAbstract:The distance between point and plane is the most common problem in spatial distancethen it plays an important role in high school mathematics.When calculating the distance betweentwo different plane lines,parallel lines and parallel planes,it usually needs to be converted intothe distance between the point and the plane,so the distance between the point and the plane is2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEMquite important in the distance problem of solid geometry.This paper gives the concept of point-to-plane distance and makes students master the solution method of point-to-plane distance throughconcrete examples.This class makes use of rich curriculum resources,implements inquiry-basedlearning and timely adjusts the cooperation mode in class to improve classroom efficiency.Key words:distance;vertical section;normal vector目录1.引言(1)2.理论基础(1)3.教学设计的案例分析(1)3.1教材分析(1)3.2学情分析(1)3.3教学目标(2)3.3.1知识与技能(2)3.3.2过程和方法(2)3.3.3情感态度与价值观(2)3.4教学重点和难点(2)3.5教学方法分析(2)3.6教学媒体(2)3.7教学过程(3)3.7.1课堂导入(3)3.7.2新知探究(3)3.7.3课堂练习(6)3.7.4课堂小结(10)3.7.5课后作业(10)3.7.6课后思考(11)3.8教学反思(11)4.总结(11)参考文献(13)关于点到平面的距离的教学设计1.引言点到平面的距离是高中生学习立体几何的重要内容之一，也是高考试题中经常考察的知识，所以掌握好这方面的知识对高中生来说是极为重要的教师遵循新课标要求，引导学生进行自主性学习，培养学习热情.本节课将点线面的相关内容综合应用，在学生掌握点到平面的距离的定义概念后，引导学生用定义法、向量法、体积法求点到平面的距离，最后通过具体的例子让学生熟练的应用这些方法2.理论基础在前面的学习中，学生已掌握点线面的关系、向量的知识等，为接下来的学习提供了基础。本课程设计符合新课标要求，把学生看作学习的主人，进行启发式教学。在教学过程中体现各种数学思想。老师有目的的设置问题向学生提问，使学生提高注意力，积极融入课堂，必要时给予适当提示，在归纳总结中探出新知。类比点到直线的距离的概念，引导学生理解点到面的距离的概念，培养学生将文字语言，图形语言，符号语言相互转化的能力。有意识的组织学生进行合作讨论，表述自己的想法，培养学生合作交流能力和创新性思维。板书：点到平面的距离的概念定义法，向量法，体积法，小结，注意，投影区3.教学设计的案例分析3.1教材分析3