本科生毕业论文题目：“双减”背景下小学低年级英语教学中激励性评价的应用研究一以海口市X小学为例姓名：邢增妍学号：202012090117专小学教育年级：2020级院初等教育学院完成日期：2024年6月指导教师：何素丹教授本科生毕业论文（设计）独创性声明本人声明所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。论文（设计）作者签名：日期：本科生毕业论文（设计）使用授权声明海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将本毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复印手段保存、汇编毕业论文（设计）。论文（设计）作者签名：日期：指导教师签名：日期：“双减”背景下小学低年级英语教学中激励性评价的应用路径探析作者：邢增妍指导老师：何素丹教授(海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158)摘要：随着"双减"政策的实施，学校教育和学生学习面临了新的挑战和影响。为了适应减少外部监督和指导的学习环境，学生必须提高自律和时间管理能力。因此，教师需要关注如何有效地引导学生进行自主学习。在小学英语教育中，激励性评价是促进学生积极参与学习、改善学习态度和习惯的重要手段。然而，目前激励性评价在小学英语教学中仍存在一些问题，如激励对象的不公平、激励内容的不明确和激励方式的单一性。本文旨在探讨这些问题，并提出优化评价方法，以提高学生的主动性，为实际教学提供有益的建议，从而充分发挥激励性评价的积极作用。关键词：“双减”政策；小学英语教学：小学低年级；激励性评价An analysis of the application path of incentive evaluation inEnglish teaching in the lower grade of primary school underthe background of "double minus"Author:Xing Zeng Yan Instructor:He Sudan(College of Primary Education,Hainan Normal University,Haikou 571158)Abstract:With the implementation of "double reduction"policy,school education andstudent learning are facing new challenges and influences.In order to adapt to alearning environment with less external supervision and guidance,students mustimprove their self-discipline and time management skills.Therefore,teachers need topay attention to how to effectively guide students to independent learning.In primaryschool English education,incentive evaluation is an important means to promotestudents'active participation in learning and improve their learning attitudes and habits.However,at present,there are still some problems in the English teaching of primary