本科生毕业论文题目：小学高年级数学课堂小组合作学习现状及策略研究一以海口市F小学为例姓名：王玲学号：202012050822专业：小学教育年级：2020级院初等教育学院完成日期：2024年4月指导教师：郑晓俊导师本科生毕业论文（设计）独创性声明本人声明所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。论文（设计）作者签名：日期：本科生毕业论文（设计)使用授权声明海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将本毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复印手段保存、汇编毕业论文（设计）。论文（设计）作者签名：日期：指导教师签名：日期：小学高年级数学课堂中小组合作学习现状及策略研究一以海口市邓小学为例作者：王玲指导老师：郑晓俊(海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158)摘要：随着我国基础教有改革的不断深化，小组合作学习的模式在小学数学教学中日益受到重视并得以广泛应用。这种学习方式显著地提升了学生的主体地位，有效地激发了他们的学习积极性，从而提高了数学学习成效。然而，在实际的教学过程中，都会发现这样的一些情况，学生不愿意参加讨论，教师没有对学生进行知道，教师的评价比较单一等问题的出现。为了更深入地了解并解决这些问题，本文以海口市X小学为本次研究的对象，主要运用问卷调查法、访谈法以及课堂观察法来对海口市XF小学高年级数学课堂中小组合作学习的现状进行了调查和分析。基于研究结果，我们提出了一系列针对性的改进策略。这不仅有助于推动小组合作学习在小学数学课堂中的有效实施，更能促进学生的全面发展，从整体上提升数学教学的质量。通过本次研究，希望能为小学数学课堂中的小组合作学习提供更为科学、合理的指导，以进一步激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作能力，最终实现数学教学效果的整体提升。关键词：小学高年级：数学课堂：小组合作学习：解决策略A Study on the Current Situation and Strategies ofCombination Learning in Mathematics Classroomsfor Senior Primary School Students-Taking a Primary School in Haikou City as anExampleAuthor:Wang Ling Supervisor:Zheng Xiaojun(College of Elementary Education,Hainan NormalUniversity,Haikou,Hainan,571158)Abstract:With the deepening of China's basic education reform,the mode of cooperative groupleaming has been increasingly valued and widely used in primary school mathematics teaching.This mode of leaming significantly enhances the students'subject position,effectively stimulatestheir learning enthusiasm,and thus improves the effectiveness of mathematics leaming.However,in the actual teaching and leaming process,some of these situations are found,students are notwilling to participate in the discussion,the teacher does not know the students,the teacher'sevaluation is relatively single and so on the emergence of the problem.3