本科生毕业论文题目：小学生学习动力生成的叙事研究姓名：张琼玉学号：202004070308专小学教育年级：2020级院初等教育学院完成日期：2024年4月指导教师：彭桂芳进师本科生毕业论文（设计）独创性声明本人声明所呈交的毕业论文（设计）是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。论文（设计）作者签名：日期：本科生毕业论文（设计)使用授权声明海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文（设计）的复印件和磁盘，允许毕业论文（设计）被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将本毕业论文（设计）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复印手段保存、汇编毕业论文（设计）。论文（设计）作者签名：日期：指导教师签名：日期：小学生学习动力生成的叙事研究作者：张琼玉指导教师：彭桂芳讲师(海南师范大学初等教育学院，海南海口，571158)摘要：本文运用叙事研究法、访谈法及观察法等研究方法，对一名“学习动力不足”的小学生进行了研究，了解他的家庭情况，叙述他在校课堂学习状态，以及与同伴的日常相处过程。通过对该学生家庭生活、学校生活、心路历程的再现和详细叙李，揭示出教师、家长以及学生自身在学习动力生成过程中存在的问题和因影响因素。在此基础上，从个体、教师和家庭三个方面提出了小学生学习动力生成的策略。关键词：小学生；学习动力；叙事研究A narrative study on the generation of primaryschool students'learning motivationAuthor:Qiongyu Zhang Supervisor:Lecturer Guifang Peng(College of Elementary Education,Hainan NormalUniversity,Haikou,Hainan,571158)Abstract:Using the methods of narrative research,interview and observation,this paper studies aprimary school student with "insufficient leaming motivation",understands his family situation,describes his learning state in class and daily process with his peers.Through the reproduction anddetailed narration of the student's family life,school life and mental journey,it reveals the existingproblems and influencing factors of teachers,parents and students themselves in the process ofgenerating learning motivation.On this basis,from the individual,teacher and family three aspectsof primary school students leaming motivation generation strategy.Key words:primary school students;Learning motivation;Narrative research