本科生毕业论文论文题目：蒙氏教育环境中学前儿童社交技能培养现状调查研究一以海南H国际幼儿园中班为例姓名：李诗阳学号：202004090117专业：学前教育年级：2020级学院：教育学院完成日期：2024年4月指导教师：李尚卫（教授）本科生毕业论文独创性声明本人声明所呈交的毕业论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，本论文中没有抄袭他人研究成果和伪造数据等行为。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。论文作者签名：日期：2024年5月日本科生毕业论文使用授权声明海南师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和磁盘，允许毕业论文被查阅和借阅。本人授权海南师范大学可以将本毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复印手段保存、汇编毕业论文。论文作者签名：日期：2024年5月日指导教师签名：日期：2024年5月日摘要学前儿童社交技能的培养对幼儿未来的身心健康和社交适应能力影响至关重要。近年来，国家、教育相关部门逐渐重视起蒙氏教育与我国传统教育相结合，不断出台相关政策来推动蒙氏教育的开展与实施。本研究以海南某国际学校为例，通过问卷调查和观察等方法，探讨蒙氏教育对学前儿童社交技能发展的影响。研究发现，在蒙氏教育环境下，学前儿童的社交技能得到有效培养和促进，表现出较强的合作意识、沟通能力和解决问题的能力。同时，教师和家长对蒙氏教育的认可度较高，积极支持和参与学前儿童社交技能的培养。可见，该校中混龄班级学生的社交技能发展培养取得一定成效。然而，关于幼儿社交技能发展培养过程中仍然存在一些挑战，如教育资源分配不均衡、教师培训需求和家长参与度不足等。因此，建议加强蒙氏教育在学前教育中的推广与实践，提升教育资源的有效利用，加强家长教育和参与，多方协力以促进学前儿童社交技能的全面发展。关键词：蒙氏教育：学前儿童；社交技能