本人郑重声明：1.坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2.本毕业论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3.本毕业论文中除引文外，所有设计和有关材料均是真实的。4.本毕业论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5.其他同志对本研究所做的贡献均已在毕业论文中作了声明并表示了谢意。摘要和关键词【摘要】在传统教有中，英语教师的教学方式往往是大量的语法练习，这不是很有效。学生们会觉得语法课枯燥乏味，而且很难把埋论知识与实际应用联系起来，所以小学英语教师需要寻找更有效的教学方法。情境教学法具有独特的优势，在语法学习和激励学生方面更加灵活。因此，本文通过运用文献研究法和一师一优课网站，研究如何运用情境教学法让小学英语语法课堂的气氛更好，激发学生学习英语语法的乐趣，以提高语法教学的效果。【关键词】小学英语语法教学：情境教学法：学习兴趣：教学效率[Abstract]In traditional education,English teachers tend to teach in a way that involves a lot ofgrammar practice,which is not very effective.Students can find grammar lessons boringand it can be difficult to relate theoretical knowledge to practical application,so primaryschool English teachers need to find more effective ways of teaching.The contextualapproach has the unique advantage of being more flexible in terms of grammar leamingand motivating students.Therefore,this essay discusses how to make the atmosphere inprimary school English grammar classes more active and increase primary schoolstudents'interest in learning English grammar by relying on the contextual approach inorder to promote the grammar teaching.Key words Teaching English grammar in primary schools;Contextual teaching method;Learning interest;teaching efficiency目录一、引言二、理论基础和文献综述(一)情境认知理论(二)国内外研究现状21.国外情境教学法22.国内情境语法教学…三、小学英语语法教学现状3(一)教法枯燥单一31.灌输式教学方式，学习兴趣降低2.情境设计思维僵化，情境素材缺乏43.语法教学脱离学生生活.…4(二)学生学习效果不佳51.语法知识深奥，学生不易理解52.学生盲目接纳，难以活学活用.…5四、情境教学法在英语语法优质课中的应用5(一)应用游戏活动创设情境.5(二)应用信息技术创设情境6(三)应用生活经验创设情境(四)应用直观教具创设情境7(五)应用人物故事创设情境五、结论8参考文献…9致谢10