维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM初中生品德不良的原因分析及矫正措施【原文对照报告-大学生版】报告编号：e9c1a8d2fc8fe203检测时间：2021-04-2913：41：26检测字符数：9879作者姓名：连婵怡所属单位：南宁师范大学继续教育学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：21.38%20.68%0.7%0.0%0.0%其他指标：自写率：78.62%高频词：孩子，不良，品德，学生，行为典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重院他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：35博硕：11综合：5相似片段：75外文：0自建库：0互联网：24检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-29维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）广西大学自学考试0毕业设计（论文）课题：初中生品德不良的原因分析及矫正措施学院广西大学继续教育学院专业教育管理层次专升本准考证号010118217170大学继续教育学院姓名连婵怡指导教师（签名）：摘要品德不良也同时可以视为品行不好或品行不端正，呈现在不良思想道德层面和不良行为习惯层面，多发地出现在违背纪律无视老师、家长命令的孩子身上。现如今我国实行素质教育，学生德、智、体、美、劳全面发展，将德放在首位足以看出培养学生正确的人生观、价值观是首要。当今社会大量信息网络传播那么权力腐败、网络诈骗、贩卖信息等道德败坏的社会现象大量传播，对于认知模糊在价值观上迷茫的初中生有很大程度的影响，学生自身在生理和心理发展上存在矛盾，以及学生自身心理的存在矛盾。因此文中先梳理学生的道德发展中品德不良行为的现状，从中探索相同点与不同点，在此基础上将品德不良的原因分为内部原因和外部原因，再从学生品德不良的原因结论上，探索出如何矫正的措施与预防的手段，矫正和预防的方法从学校、家庭、社会、学生自身四个维度列举。全文以学生为主题，从家庭环境、社会环境、校园环境为出发点进行分析论证。本文认为学生品德不良行为的矫正不仅需要家庭、学校、社会的共同努力，还需要学生自身的改变，全社会都要关心孩子们的健康成长，努力营造良好的氛围，让他们在富强、民主、文明、和谐、美丽的环境中快乐成长。关键词：初中生品德不良矫正措施目录一、初中生品德不良行为现状4二、初中生品德不良行为的原因5(一)调查研究5(二)外部原因8(三)内部原因8三、初中生品德不良行为的预防10(一)家庭预防10(二)学校预防11(三)社会预防122维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM(四)自身预防12四、初中生品德不良行为的矫正措施13(一)家庭对于品德不良学生的矫正措施13(二)学校对于品德不良学生的矫正措施14(二)社会对于品德不良学生的矫正措施14(四)初中生自身对于品德不良学生的矫正措施14参考文献15致谢16一、初中生品德不良行为现状二十一世纪，社会快速发展，不论是空间和时间都能用一个字“快”来描述，互联网的发展加大了了人们对于知识、购物、信息的接收，种种现象表示着我们的生活水平有很大的提高，也便于学生通过互联网了解世界，学习更多课堂以外的知识，但也不可否认，互联网的发展也让我们看到许多青少年成长中发生的许多不良现象。学生品德不良是指学生经常发生违反道德准则或犯有较严重的道德过错初中生这一群体年龄分布在12-15岁之间，这个时期的他们对于社会的认知不强，自身在生理和心理发展上存在矛盾，以及自身心理的存在矛盾。因此，需要掌握该阶段中学生的道德发展现状，对于预防和矫正品德不良行为有重要作用。当代初中生随着我国新旧体制的转换，人的思想观念、价值取向，道德观念都面临着全新的变化和选择。在新旧体制、新旧观念、新旧道德的碰撞与冲突中，稚嫩的初中生，由于缺乏理性的辨别能力，对社会道德生活状况充满困惑，对一些品德不良行为现象分不清、辨不明。[1]主要表现在一下方面。1.正确的品德认知较浅薄，无法正确辨别不良行为是非对错。品德认知是指对于道德基础知识有认知，能正确判断是、非、对、错，并且知道什么可以做什么不可以做。由于青少年阅历较少，对于一些道德要求略知十二，无法对社会中的是、非、对、错等不良道德行为做出，明确的判断。2.行为差异，明知道德规范的情况下故意为之。行为差异是指在道德认知的基础上依据事物的发生进行不同的行为动作。当代初中生自身在生理和心理发展上存在矛盾，以及自身心理的存在矛盾，正处于从半幼稚、半成熟转化为成熟阶段。他们会因为情感的渲染和矛盾心理导致行为出现偏差，在明知道德规范的情况下故意做出品德不良行为。3.正确的品德意志薄弱，无法抵御外界诱惑。是指在特殊环境下，对于道德做出判断，并实施相应的行动。生活娱乐丰富多彩，学生进入不良环境因为意志薄弱二控制不住自己，经不住诱惑。例如：进入游戏厅、网吧、进入不良信息网站、观看不良内容书籍。左其沛认为：“品德不良行为是由不良需要引起，受已形成的某些不良意识倾向或个性特点所支配，有意识地采取有害的行为方式，产生违反道德规范，损害他人和集体利益的不良行为。带有经常性，有意性，倾向性等特点，在青少年中还可能带有集团性。”初中生品德不良行为有如下分类：(1)违反学校制定的校规和班级制定的班规的，如校园暴力、损坏校园设施、考试作弊、旷课、逃学等。(2)违反社会道德规则，危害社会安全的行为，如偷窃、聚众斗殴、诈骗等。(3)自我放弃毁灭的行为，如自残、自杀等。(4)与人交往时，欺软怕硬，不尊重他人。二、初中生品德不良行为的原因(一)调查研究本次调查共发放357份问卷，对每个年级进行抽样调查，其中有效问卷共273份，以下是高兴区某中学关于品德不良行为的调查表近期做过家庭原因学校原因社会原因总人数品德不良的影响的影响的影响行为人数(人数)(人数)(人数)七(1)班3341七(2)班3251七(3)班337421七(4)班4595223