维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM初中生作文写作中常见的标点错误及教学策略-以延远中学为例【原文对照报告-大学生版】报告编号：ba8077d3b516f478检测时间：2021-05-2319：42：42检测字符数：1698作者姓名：刘泽所属单位：沈阳城市学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：85.1%85.1%0.0%0.0%0.0%其他指标：自写率：14.9%高频词：符号，标点，标点符号，使用，学生典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：31博硕：9综合：0相似片段：56外文：0自建库：0互联网：16检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-05-23维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）标点符号是语言表达的重要组成部分之一，正确使用标点符号对中学生写作能力的提升具有积极作用。《语文课程标准(2011版)》指出：“学生在理解课文的过程中，要体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。“结合语言表达的实际需要，学会正确使用常用的标点符号。“然而，中学作文教学及评改过程中，教师常常把内容表述、语言组织、思维逻辑作为作文习作教学重点，标点符号使用偏误问题却很少引起教师的关注。标点符号作为辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。正因为它是准确表达思想、传递信息的重要手段，正确使用标点符号，对准确表达文意、提高效率和推动语言的规范化，都有着积极的意义。《语文课程标准》在“阶段性目标”里对标点符号的教学提出了要求。中学生作文中存在的一个显著问题就是标点符号使用不够规范，语文教师应该充分关注学生标点符号的使用情况，指导学生规范使用标点符号，提高现代汉语书面语写作的质量，中学阶段是学生书写规范化培养的关键时期，这个时期，教师要根据学生对标点符号使用过程中存在的问题加以纠正，使学生养成良好的书写习惯，提高汉语书面语表达能力。本文通过调查问卷的方式，掌握中学学生标点符号使用情况，研究分析相关标点符号的常见使用错误及原因，从而起广大语文教师的关注，进而提高中学生标点符号的使用能力。对相关文献的检索表明，国内关于汉语标点符号历史的研究始于20世纪80年代中期，迄今已经形成了以期刊文章、少量专著和学位论文形式的研究文献，但汉语标点符号发展历史的综观性研究文章还较鲜有。为此，本文拟在已有研究的基础上，对汉语标点符号的历史演进予以综述，以期勾勒汉语标点符号发展的历史概貌，为快速了解相关状况提供可资借鉴与有益参考。标点符号的运用要求熟悉各类标号和点号的规范用法和规范书写，根据语意正确使用。虽然标点符号在中考中不是必考点，但它在写作题中能体现出来。标点使用错误，虽然说不是很大的问题，但是，阅卷老师会由此认定考生基本功差，所以在打分时就会产生情感负值。因此，我们也不可轻视。《考试大纲》对本能力点的要求是：能够“正确使用标点符号”，能力层级为D级。如果标点符号使用混乱，有时不仅不能表达正确的意思，反而可能会表达截然不同的意思。进一步剖析造成错用现象的原因，即学生不良的书写习惯及书写态度、学生标点符号的认知较为有限，教师对标点符号教学不重视、教师的教学方法不当，教材编写的问题和社会环境的影响都对错用负一定的责任。针对上述原因，本论文对如何避免出现错用现象提出了三点对策，即要培养学生正确使用标点符号的意识，提高教师对标点符号教学的重视以及改善学习环境与改良教科书。1概念界定学术界对标点符号的的概念已经形成了统一定论，标点符号是指书面上用于标明句读和语气的符号，是书面语的组成部分，用来表示、语气以及词语的性质和作用。1.1标点符号概述标点符号是用于文章中标明语言和语气的符号。是帮助文字来记录语言的符号，是书写的重要组成部分，是用来表示停顿、语气和词语性质的符号。标点符号分为标号和点号两种。其中点号由顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号七种组成：标号则2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM是由引号、破折号、省略号、书名号、着重号、间隔号、连接号、专名号等九种符号组成。点号能表明句子的各种不同语气或表示句子的停顿，标号的功能则是标明词语的性质和作用。1.2新课标标点要求《新课程标准》要求熟悉标点符号的功能，能正确书写和使用标点符号。标点符号这个考点：一要了解标点符号的分类，掌握并正确使用句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号等常用标点符号：二要掌握如何在正确的位置进行标点符号的书写：三要会体会常用标点在句子中的作用。对于学生来说，正确掌握标点符号的用法能够在作文写作中写出更加表明语义的句子，是文章的内容更加清晰明确。对于语文教师来说，在教学过程中仔细观察学生的标点符号的用法，能够帮助教师掌握学生在写作时标点符号的错用误用的情况，以及错误的表现形式，以此来找到学生在作文中错误的重点，来进行专项教学，调整教学的安排和策略。相似片段说明相似片段中“综合“包括：《中文主要报纸全文数据库》《中国专利特色数据库》《中国主要会议论文特色数据库》《港澳台文献资源》《图书资源》《维普优先出版论文全文数据库》《年鉴资源》《古籍文献资源》《IPUB原创作品》须知1、报告编号系送检论文检测报告在本系统中的唯一编号。2、本报告为维普论文检测系统算法自动生成，仅对您所选择比对资源范围内检验结果负责，仅供参考。客服热线：400-607-5550、客服QQ:4006075550、客服邮箱：vpcs@fanyu.com唯一官方网站：http:/vpcs.cqvip.com关注微信公众号3