维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM统编版小学语文童话单元整体教学策略的行动研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：c80e792c62832609检测时间：2021-04-2719：55：30检测字符数：35573作者姓名：卢煜晗所属单位：全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：19.06%16.77%2.29%0.0%0.0%其他指标：自写率：80.94%高频词：童话，教学，学生，单元，语文典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：45博硕：142综合：3相似片段：245外文：0自建库：0互联网：55检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）分类号：G4学校代码：11460学号：17220315南京晓庄学院本科生毕业论文统编版小学语文童话单元整体教学策略的行动研究一以N小学为例The action research on the whole teaching of elementary school Chinese fairy tale unit所属院（部）：教师教育学院学生姓名：卢煜晗指导教师：王宗海研究起止日期：二O二O年七月至二O二一年五月二O二一年五月学位论文独创性声明本人郑重声明：1.坚持以“求实、创新”的科学精神从事研究工作。2.本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作和取得的研究成果。3.本论文中除引文外，所有实验、数据和有关材料均是真实的。4.本论文中除引文和致谢的内容外，不包含其他人或其它机构已经发表或撰写过的研究成果。5.其他同志对本研究所做的贡献均已在论文中作了声明并表示了谢意。作者签名：日期：2021年4月20日统编版小学语文童话单元整体教学的行动研究卢煜晗(南京晓庄学院小学教育专业17小教定文一班)指导老师：王宗海【摘要】童话作为阅读的第一选择，其包含的幻想、夸张等元素被孩子们所喜爱，其鲜明的文学特征也适合学生感受学习。部编版教材专门设置了三个童话单元，从单元整体的角度来设计童话教学，是对教材的利用，也是超2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM越。本文将以此为出发点，通过行动研究，探究单元整体教学对于童话类文本的适用程度。开展童话单元整体教学行动研究的前期准备，通过文献分析法和访谈法研究小学语文童话教学的现状并分析童话单元整体教学的可行性：开展童话单元整体教学行动研究的中期工作，选定研究对象、教学单元进行教学设计，应用策略开展课堂教学：开展童话单元整体教学行动研究的后期总结。经过测试、问卷、访谈等一系列数据的搜集，证实童话单元整体教学具有可行性与有效性。【关键词】童话：小学语文童话教学；单元整体教学：童话单元：行动研究[Abstract]As the first choice for reading,fairy tales contain elements such as fantasy andexaggeration,which are loved by children,and their distinctive literary characteristics are alsosuitable for students to experience and learn.It is not only the use of the textbook but also thetranscendence to design the teaching of fairy tales from the perspective of the whole unit.Thispaper will take this as a starting point,and through action research,explore the applicability ofholistic unit teaching to fairy tale texts.carry out the preliminary preparation of action researchon the whole teaching of fairy tale unit.Through the method of literature analysis and interview,the present situation of fairy tale teaching in primary school Chinese is studied and thefeasibility of the whole teaching of fairy tale unit is analyzed,the mid-term work of actionresearch on the whole teaching of fairy tale unit is carried out.Selecting research objects andteaching units to carry out teaching design,and applying strategies to carry out classroom teaching;carry out the later summary of the action research on the whole teaching of fairy tale unit.Througha series of data collection,such as test,questionnaire,interview and so on,it is proved that thewhole teaching of fairy tale unit is feasible and effective.[Key words fairy tale;Primary school Chinese fairy tale teaching:Unit whole teaching:Fairytale unit;Action research目录一、绪论1(一)研究缘起及价值11.研究缘起12.研究价值1(二)核心概念界定21.童话22.小学语文童话教学33.小学语文单元整体教学34.行动研究4(三)研究现状述评41.关于统编版小学语文童话教学的研究42.关于小学语文单元整体教学的研究73.关于小学语文童话单元整体教学的研究84.现状总结9(四)研究方法91.行动研究法92.课堂观察法93.测验法94.问卷调查法95.访谈法106.对比实验法10二、N小学三年级童话教学现状调查及分析10(一)N小学三年级学生童话学习基本情况101.学生对童话的态度103