维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM深度学习视角下的小学信息技术课程学历案研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：9f58b7bbd46a8704检测时间：2021-04-2523：34：54检测字符数：19281作者姓名：陈洁如所属单位：韩山师范学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：28.25%19.9%8.35%0.0%0.0%其他指标：自写率：71.75%高频词：学习，学历，学生，深度，教学典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：60博硕：56综合：5相似片段：155外文：0自建库：4互联网：30检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-25维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）韩山师范学院学生毕业论文(2021届)题目（中文）深度学习视角下的小学信息技术课程学历案研究(An Academic Case Study of Elementary School Information Technology Curriculum from thePerspective of Deep Learning学院：教育科学学院专业：教育技术学班级：20171912姓名：陈洁如学号：2017191228指导教师：韦宁彬讲师韩山师范学院教务处制诚信声明我声明，所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，我承诺，论文中的所有内容均真实、可信。毕业论文作者签名：签名日期：2021年4月25日摘要：随着核心素养时代的来临，深度学习作为一种指向核心素养的学习方式，逐渐走入人们的视野。但是，在实际课堂教学中仍然存在着浅层次、游离性及虚假性的学习现象，预期中的真学习、深层学习始终难以落实。因而，该研究以学历案为触手，指向深度学习，探索深度学习视角下的小学信息技术课程学历案。首先，对深度学习和学历案进行概念界定和理论阐述，揭示深度学习与学历案之间的内在联系：接着，对深度学习视角下小学信息技术学历案的研究现状进行调查，获得最新的情况：然后，在此基础上提出深度学习视角下小学信息技术课程学历案的设计策略；最后，以《小瓢虫找妈妈》一课为实例，探讨如何设计小学信息技术学历案，以期促进学生有意义的学习并为广大教育工作者提供借鉴和思考。关键词：深度学习：学历案；小学信息技术课程；核心素养Abstract:With the advent of the era of core literacy,as a kind of learning way to coreliteracy,deep learning gradually enters people's vision.However,there are still shallow,free andfalse learning phenomena in the actual classroom teaching,and it is difficult to realize the reallearning and deep learning in the expectation.Therefore,the study takes the case of education asthe touch,points to the deep learning,and explores the primary school information technology2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEMcurriculum education case from the perspective of deep learning.First,the concept and theoreticalelaboration of the deep learning and education case are defined to reveal the internal relationshipbetween the deep learning and the education case;then,the research status of the informationtechnology education case in primary school is investigated from the perspective of deep learning toobtain the latest situation;then,the design strategy of the education case of informationtechnology curriculum in primary school is proposed from the perspective of deep learning;finallyTaking the lesson "Ladybug looking for mother"as an example,this paper discusses how to design thecase of primary school information technology education,in order to promote students'meaningfullearning and provide reference and thinking for the majority of educators.Key words:deep learning:academic record:primary school information technology curriculum;coreliteracy目录(2)3。研究思路与方法……(2)3.】研究思路…(2)3.2研究方法……(3)(3)(3)(4)4.3深度学习与学历案的关系及影响…(4)5。深度学习视角下小学信息技术学历案研究现状调查…(5)5.1调查方案设计…(5)5.2访谈设计…(6)5.3调查分析及结论…(6)6。深度学习视角下小学信息技术学历案的设计…(9)6.】设计的基本原则…(9)6.2设计的构成要素及课型…(10)7.学历案的设计、运用、思考一一以《小瓢虫找妈妈》为例…(11)7.1选择学习主题，确定学习目标…(12)7.2设计与学习目标相匹配的评价性任务…(12)7.3撰写“学”法建议…(13)7.4设计学习过程，确保有效实施…(14)7.5设计作业以求结果反馈…(15)7.6引导学生学后反思…(15)参考文献(21)致谢深度学习视角下的小学信息技术课程学历案研究1.研究缘起(1)研究背景随着科学技术飞速发展和时代的进步，被时代赋予内涵的新教育模式和教育理念层出不穷，世界诸国纷纷提出了个体面向21世纪社会发展至关重要的“核心素养”(key competencies),并围绕此开展了对未来基础教育课程改革的讨论。在这样的时代趋势和潮流背景下，2016年，我国颁布了适应国情的《中国学生发展核心素养》，标志着我国迈入“核心素养”时代，也从侧面暗示着“核心素养”未来将成为教育问题讨论的新体系、新坐标。而作为3