附件2：2002WUHAN COLLEGE OF ARTS scIEnces毕业论文（设计）开题报告论文题目新手女幼师职业发展困境及策略研究学院专业姓名学号指导教师职称年月日1.本选题研究的目的及意义1.1研究的目的学前教育是教育的起步阶段，也是教育体系的重要组成，对学生性格、习惯、学习方法的养成有着重要意义。教师是学生学习成长道路上的领路人，优秀的幼儿教师对幼儿的影响力也是非常巨大的。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)》中明确指出，要将“创新人才培养模式”作为当代人才培养体制改革的重要内容。但如果在学习道路上没有优秀教师加以引导，学生的创新又从何谈起。相较于小学和中学教育，学前教学还没有形成系统的体系，加之学前教育的特殊性，幼儿教师除了要有爱心、耐心、细心，更要有自身的专业性，即具备较高的专业素养。教育部颁布的《幼儿园教师专业标准（试行）》(2012)对教师的专业素养就提出了一般性要求，这也为幼师的职业发展指明了方向。本文以新手女幼师为例，结合个案讨论，明确了学前教育对新手女教师的职业发展目标，分析了新手女教师职业发展的影响因素，提出了新手女教师职业发展的建议。本研究采用的是定性研究，研究人员主要采用访谈、观察和文本分析的方式，对优秀幼儿教师进行访谈，了解他们的专业成长过程，以及她们给新手女教师的一些建议，对访谈材料进行分析，从她们口中了解新手女教师职业发展要求和发展建议。本文的研究目的有以下几点：一是明确了学前教育对新手女教师的职业发展目标，为新手女教师的职业发展提出方向指导：二是在分析新手女教师职业发展影响因素的基础上提出了对策和建议，促进新手女教师职业发展的实现，快速成为优秀的幼儿教师。1.2研究意义新手女幼师的职业发展既有规律性，又有特殊性。根据以往研究发现，大多数研究局限在对“现象描述”来阐明教师“怎样成长”，但是其中最重要的“为什么成长”以及在成长过程中"有无规律”这些问题却较少涉猎，缺少由幼儿教师的实际工作和生活出发，联系他们职业发展中的关键事件、关键人物，深入挖掘他们职业发展的关键因素，探索规律。本研究采用质性研究的方法，深入了解优秀幼儿教师的专业成长历程，这有利于了解新手女教师职业发展的目标及影响因素，对构新手女教师职业发展有重要意义。本研进行具体的分析整理，形成生动、鲜活的成长案例，为幼师职业发展提供理论依据，对新手女教师的职业发展提供了实践指导。2.本选题研究的主要内容及写作提纲2.1主要内容幼儿教师是幼儿园的中坚力量，新教师是幼儿园血液的提供者，新教师的职业发展不仅关系到幼儿园的发展，也关系到学前教育的进步。研究新手幼儿教师职业发展有利于促进新手教师的专业成长，提升教师的职业归属。本文对新手女教师的职业发展历程进行了分析，总结其职业发展的影响因素，提出促进新手女教师职业发展的建议，帮助教师在职业发展中克服困难，提供方向。本研究采用访谈法，对新手和优秀教师进行了访谈，找出影响新手女教师职业发展的因素。研究表明，优秀教师职业发展的影响因素主要来自个人因素和环境因素两个方面。最后，本文从新手女幼师和园所两方面提出了新手女教师的职业发展的建议。2.1大纲摘要一、引言二、新手女幼师应具备的职业发展能力(一)自我反思能力(二)教学能力(二)沟通能力三、新手女幼师职业发展历程及影响因素(一)新手女幼师职业发展历程1.职前阶段2.新手阶段3.优秀教师成长阶段(二)优秀教师专业成长的影响因素1.个人因素(1)对幼教事业的热爱