维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM家庭教育对农村留守儿童思想品德的影响【原文对照报告-大学生版】报告编号：b6d6f59a26b497d4检测时间：2021-04-2716：39：25检测字符数：11425作者姓名：申婷所属单位：贵州师范大学全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：11.6%7.96%3.64%0.0%0.0%其他指标：自写率：88.4%高频词：教育，儿童，留守，家庭，思想典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：7博硕：11综合：1相似片段：52外文：0自建库：22互联网：11检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）院内论文代码：A3030201学号：1720030202043贵州师范大学求是学院（本科）毕业论文题目：家庭教育对农村留守儿童思想品德的影响系别：社会科学系专业：思想政治教育年级：2017级姓名：申婷指导教师：赵小军（副教授）完成时间：2021年4月7日目录摘要IAbstractI一绪论1(一)研究背景及意义11研究背景12研究意义2(二)国内外研究现状31国外研究32国内研究3二家庭教育与农村留守儿童思想品德的关系4(一)农村留守儿童思想品德教育是家庭教育的重要组成部分4(二)家庭教育是农村留守儿童思想品德形成的基础4(三)家庭教育影响农村留守儿童思想品德的发展4三家庭教育对农村留守儿童思想品德的影响4(一)农村留守儿童思想品德现状51道德情感冷漠52道德认识模糊53思想道德学习态度不端正5(二)影响农村留守儿童思想品德的家庭因素分析6(三)家庭因素对于农村留守儿童思想品德的影响62维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM1积极影响62消极影响7四加强家庭教育对农村留守儿童思想品德积极影响的对策7(一)家长要不断提高自身素质，树立科学的教育理念8(二)优化家庭教育方法8(三)营造良好的思想品德教育环境8五结语参考文献10诚信声明11致谢辞12家庭教育对农村留守儿童思想品德的影响申婷摘要：近年来，由于很多农村劳动力不断的向城市转移，导致了许多农村留守儿童的家庭教育长期缺失，故而使得农村留守儿童在其思想品德形成的过程中存在着不少问题。而家庭教育作为学校教育与社会教育的基础，不仅关系到整个社会的健康发展，其好坏还直接影响了农村留守儿童的身心发展。为此，加强家庭教育对农村留守儿童思想品德的影响的发展迫在眉睫。关键词：家庭教育：农村留守儿童：思想品德Abstract:In recent years,due to the continuous transfer of more and more rural labor forcesto cities,the long-term lack of family education for many rural left-behind children has resultedin many problems in the formation of their ideological and moral character among rural left-behindchildren.As the foundation of school education and social education,family education is not onlyrelated to the healthy development of the entire society,but also directly affects the physical andmental development of rural left-behind children.For this reason,it is urgent to strengthen thedevelopment of the influence of family education on the ideological and moral character of left-behind children in rural areas.Key worlds:Family education;rural left behind children;ideological and moral education绪论(一)研究背景及意义1研究背景近年来，随着我国经济与科学技术的不断发展以及城市化进程的加快，越来越多的农村劳动力向城市转移，因此，导致许多农村孩子成为留守儿童且人数众多。依据有关部门统计，截止2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人，虽然与2016年首次摸底排查数据的902万人相比来看，数据明显下降了22.7%，但仍然是一个人数众多的庞大群体[4]。而其中超过一半以上的留守儿童的监护人是他们没怎么接受过教育的祖辈，由于他们多是文盲并长期忙于农种，加上在受传统教育观念的影响下，对留守儿童的教育只是停留在吃饱和暖、听话懂事、在校表现好等上面，然而对他们的思想品德教育并不放在心上。长此以往，由于长期缺乏来自父母的关爱与管教，内心对亲情的渴望得不到满足以及家里老人过度的溺爱与放纵，对其缺乏一定的道德约束。故而使得留守儿童不仅在学习上消极怠慢，还衍生了一系列心理问题，使其脾气性格出现了与留守儿童这个年纪并不相符的偏差，或沉默、或暴躁、或极端等且伴有一些不良的恶俗习惯，进而走上犯罪道路。据统计留守儿童犯罪率占未成年人犯罪的70%并呈逐年上升的趋势。归根结底，是源自家庭教育的缺失，才使其在思想品德形成的过程中出现了错误的价值观、人生观和世界观，走上弯路。为此，家庭作为孩子人生的第一所学校，其教育质量不仅影响着儿童当下的生活，很大程度上还决定了儿童未来的发展。2研究意义首先，从农村留守儿童自身发展来看，研究家庭教育的影响对于农村留守儿童未来是否能够健康发展有着极其深远的意义。农村留守儿童因为父母的长期缺席，家里老人的过度溺爱与放纵，缺少一定的管教与道德约束，所以多数留守儿童的品行不端正，性格胆小懦弱或暴力极端。又因其正处于未成年阶段，心智不成熟且缺乏保护自己的能力，在面对来自社会的不良风气时，更容易受其影响从而产生心理问题，做出一些出格的行为。所以，家庭教育对农村留守儿童思想品德的影响不可小觑，它不仅是净化留守儿童心灵的催化剂，更是促进留守儿童健康发展的必3