维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM新课改背景下高中历史课堂“师生角色互换”教学模式研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：a646 eface428beb2检测时间：2021-04-1920：06：04检测字符数：14932作者姓名：李学良所属单位：全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：12.71%7.52%5.19%0.0%0.0%其他指标：自写率：87.29%高频词：历史，学生，教学，模式，学习典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：24博硕：12综合：1相似片段：48外文：0自建库：0互联网：11检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-19维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）HEBEI NORMAL UNIVERSITY FOR NATIONALITIES1907毕业论文新课改背景下高中历史课堂“师生角色互换”教学模式研究姓名：李学良学号：2019050151017学院：历史文化学院年级/专业：2019级历史学专接本指导教师：2021年1月23日毕业论文原创性声明本人所提交的毕业论文“新课改背景下高中历史课堂‘师生角色互换'教学模式研究”，是在指导教师董贵武老师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：年月日年月日毕业论文版权使用授权书本毕业论文作者完全了解河北民族师范学院有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北民族师范学院可以将毕业论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编毕业论文。保密的毕业论文在年解密后适用本授权书。论文作者（签名）：指导教师（签名）：年月日年月日摘要伴随着我国基础素质教育和新课程改革的不断推进，教师对学生以激发学习兴趣，指导学习方法，引导学习过程，培养自觉主动学习能力作为自己的主要教学目标。“师生角色互换”这一教学模式，将引导学生设身处地的投入到课堂教学中去，授课学生从“教师”和“学生”两个角度去完成学习，从而更好的增强授课同学和听课同学的兴趣和效率。在高级中学的历史课堂中引入“师生角色互换”这一教学模式是本文一次新的尝试。本文对高级中学历史课堂的独特、过去教学模式的低效以及新课改后高中历史教学的针对方面做出解释，在高中历史课堂中运用“师生角色互换”的模式的意义做出阐述。同时，对运用的过程所出现的问题进行探究，总结归纳出在高中历史课堂运用此教学模式所需要注意的问题。关键词：师生角色互换：高中历史课堂：学习效率：ABSTRACTWith the continuous advancement of basic quality education and new curriculum reform in China,teachers regard stimulating students'interest in learning,instructing learning methods,guidinglearning process and cultivating their self-conscious and active learning ability as their mainteaching objectives.The teaching mode of "role exchange between teachers and students"will guidestudents to put themselves in the classroom teaching,and students will complete learning from theperspectives of "teacher"and "student",so as to better enhance the interest and efficiency ofstudents who teach and listen to the class.It is a new attempt of this paper to introduce theteaching mode of "role exchange between teachers and students"into the history class of seniormiddle school.This paper explains the uniqueness of senior high school history class,the lowefficiency of the past teaching mode and the orientation of senior high school history teachingafter the new curriculum reform,and expounds the significance of applying the mode of "roleexchange between teachers and students"in senior high school history class.At the same time,thispaper probes into the problems in the application process,and summarizes the problems that shouldbe paid attention to in the application of this teaching mode in high school history class.Key words:teacher-student role reversal:High School History Class:Learning efficiency目录引言1一、新课改背景下的高中历史课堂2(一)高中历史课堂的独特性21.历史学的概述22.高中历史课堂的概述23.历史学与高中历史课堂的联系3(二)传统高中历史课堂教学的低效性3(三)新课改后高中历史课堂教学的针对性4二、高中历史课堂中的“师生角色互换”教学模式5(一)“师生角色互换”教学模式的含义5(二)高中历史课堂中运用“师生角色互换”教学模式的原因5三、“师生角色互换”教学模式对高中历史课堂的意义6(一)营造轻松愉悦的历史课堂氛围6(二)促进教师教学方法和学生关系的发展6(三)激发学习历史兴趣，增强学生综合素质7四、高中历史课堂中运用“师生角色互换”教学模式的调查一一以乐亭二中为例8(一)高中历史课堂中运用“师生角色互换”教学模式的调查83