基于创新能力培养目标的小学美术教育摘要：学生接受的知识均来自教师，鉴于这样的状况，培养学生的创造性思维成为教师开展教学工作的重点内容。本文基于创新能力培养目标，展开了小学美术教育的问题与对策探讨，首先提出了本文的研究背景、意义和方法，随后详细阐述了小学美术教育的特点和作用。其次，在实际调查的基础上详细分析了传统小学美术教育的问题以及弊端所在，最终针对这些问题提出了基于创新能力培养目标的小学美术教育对策，希望能够为学生搭建一块自由的绘画的天地，使得每一个孩子都能够拥有彩色炫目的童年回忆。提纲1.绪论(1)研究背景(2)研究意义(3)研究方法2.小学美术教育的特点及作用(1)小学美术教育的特点(2)小学美术教育的作用3.传统小学美术教育的问题分析(1)以成年人的视角进行教育(2)缺乏对大自然的观察(3)过度强调绘画技法教授4.基于创新能力培养目标的小学美术教育方法(1)以大自然为蓝本激发学生绘画欲望(2)以游戏为依托激发学生的绘画兴趣(3)强调以学生为本、教师启发的教育理念(4)在多个环节中融入创新力培养的可能5.总结1.绪论(1)研究背景本文所讨论的是小学阶段（即6-12岁）的学生，从年龄特点和心理特点上来看，这些孩子更加愿意动手，对世界是充满好奇的，希望能够通过自己的小手和双眼来认知、了解这个世界。与此同时，他们还有非常大的表达欲望，但是由于这个年龄层次的孩子自身的语言能力不太高，很难通过语言来完善地表达出外部世界和自己的想法，这时候，小学美术的作用就被凸显出来了一一孩子们可以通过自己的双手创造出一幅幅可爱的画作，通过这些画作，我们可以了解到每一个孩子不同的内心世界，以及他眼中的外部世界。通过小学美术教育，可以极大地激发学生对于创作的兴趣和欲望，甚至可以发掘一些在这方面极有天赋的儿童。但是总的来说，我们开展美术教育的目的还是为了能够陶治学生的情操，能够使得学生在小学阶段实现综合发展。真正的做到劳心上劳力，手脑双挥，最终达到创新能力培养的最终目标。(2)研究意义从这个现实背景上来看，笔者在本次研究中更多的侧重于如何发挥美术教育对于创新能力培养的优势作用。希望能够探讨目前小学美术教育的特点和作用，着重分析传统小学美术教育中的问题和桎梏，最终提出有效的小学美术教育方法，希望能够使得每一个学生都能够在美术教育中获得快乐，获得创新能力的提升，这也是本次研究的现实意义所在。(3)研究方法为了保证本次研究的真实，全面和客观，笔者在研究方法上采取了多种手法相结合的办法。其中最主要使用的就是文献查阅法和实际调查法。·是文献查阅法。笔者针对本次论文研究的主题进行大规模的学术资料收集，在资料收集的过程当中，主要是依靠学校内的图书馆和阅览室的资源，与此同时，还充分借助了网络资源的力量，在中国知网、道客巴巴、百度学术等大型学术论坛上都进行了检索，主要围绕小学美术、教育创新能力培养两个关键词进行搜索。通过大量的搜集相关资料，使得本次研究更加具有理论依据，也使得研究思路更加清晰，为论文增添了更多的科学性。二是实际调查法。为了保证本次研究的问题更加具有实际性，也为了保证最