维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM数字媒体下的中学历史课堂教学研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：4e8216e2ded93602检测时间：2021-05-2321：01：11检测字符数：12293作者姓名：李文丽所属单位：全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：14.28%14.28%0.0%0.0%0.0%其他指标：自写率：85.72%高频词：媒体，教学，数字，学生，历史典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：13博硕：13综合：0相似片段：28外文：0自建库：0互联网：2检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-05-23维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）摘要现在，信息技术给所有社会阶层带来了革命性的变化，数字媒体在课堂教学中的广泛应用，不仅提供了丰富的、多角度的关于中生学习历史的信息，而且客观地提高了教师的教学质量和效率，使课堂教学内容更加灵活。本文结合了现有的研究结果，首先总结了数字媒体教学的相关概念和特点。其次，根据在文献梳理过程中发现的历史数字媒体教学中存在的问题，包括人机互动取代师生互动、学生的主体性被忽略、教学设计不当影响学生思维拓展。最后，针对目前初中历史数字媒体教学存在的问题，提出了处理好教学中数字媒体与传统教学的关系、正确看待数字媒体在课程改革中的作用、要符合自主学习和教育信息化的发展趋势的具体的建议。关键词：数字媒体：中学历史：课堂教学AbstractNow,information technology has brought revolutionary changes to all social strata.The wideapplication of digital media in classroom teaching not only provides rich and multi angleinformation about secondary school students'learning history,but also objectively improvesteachers'teaching quality and efficiency,and makes classroom teaching content more flexible.Combined with the existing research results,this paper first summarizes the relevant concepts andcharacteristics of digital media teaching.Secondly,according to the problems found in the processof literature review,including the replacement of teacher-student interaction by human-computerinteraction,the neglect of students'subjectivity,and the influence of improper teaching design onstudents'thinking development.Finally,in view of the problems existing in the current junior highschool history digital media teaching,this paper puts forward some specific suggestions to dealwith the relationship between digital media and traditional teaching,correctly treat the role ofdigital media in the curriculum reform,and conform to the development trend of autonomous learningand educational informatization.Key words:Digital media;Middle school history:classroom teaching目录摘要IAbstractII一、引言1二、数字媒体概念与特征2(一)数字媒体的概念2(二)数字媒体的特征31.数字化32.媒体性43.技术性42维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM4.艺术性5三、数字媒体在中学历史教学中的优势6(一)激发学生的学习兴趣6(二)培养学生的创新思维7(三)丰富网络教学资源7(四)强化交互性师生关系8四、数字媒体在中学教学中运用的现状和存在的问题9(一)运用的现状91.历史题材电影在教学中的运用92.交互式电子白板在教学中的运用103.游戏教学法在教学中的运用11(二)存在的问题111.人机互动取代师生互动112.学生的主体性被忽略123.教学设计不当影响学生思维拓展13五、利用数字媒体优化教学的几点思考14(一)处理好教学中数字媒体与传统教学的关系14(二)正确看待数字媒体在课程改革中的作用14(三)要符合自主学习和教育信息化的发展趋势15六、总结16参考文献17致谢19引言如今，数字媒体技术以其信息量大、可视性高的特点，在教学史学中显示出了更大的优势。利用数字媒体技术组织历史教学，可以优化和促进历史教学方法的创新，促进历史教学中立德育人目标的实现。数字媒体技术在初中历史上的逐步普及，不仅为初中增添了趣味性和动态性。通过将数字媒体技术融入到近期的校史课程中来，使学生在学习中能够更好的掌握和掌握数字媒体技术的重要性。我们还可以利用数字媒体技术，在历史课堂上创造一个动态的学习场景，帮助学生发展探索技能。目前，中国教育部提出了“教育计算机化2.0”计划。数字媒体技术是高校计算机化最重要的形式之一。数字媒体教育的研究不能到“如何使用”的水平，而必须上升到“如何使用”的水平，即优化。研究发现，对数字媒体教育优化的研究符合我国“教育计算机化2.0”的发展趋势。数字媒体概念与特征数字媒体的概念“数字媒体”和“传统媒体”这两个概念是一起产生的。为了更好地理解“数字媒体”的概念，本文简要介绍“传统媒体”的概念。传统媒体的定义主要是从媒体层面来分析的。张明锐认为，传统媒体是传播在非数字网络上的通信技术，如报纸、杂志、电视节目、视觉产品和数字媒体，与数字网络通信技术相对应。一些学者还认为，传统媒体是指传统的大众传播方式（如报纸、电视、广播等），通过某种机械设备向公众传播文本、视频、图形和技术图像。经常发布信息或提供关于媒体活动的教育。在数字媒体的定义中，大多数专家和学者从媒体的信息和内容的两个方面来定义，即逻辑媒体（如动画、文本、图像等)和物理媒体（如计算机、手机、互联网等）。有学者认为，数字媒体是以二进制的形式记录、处理、传输、获取和存储的。它一般限于有限范围的多媒体数字和计算机信息。学者张娇后来在媒体上给出了综合信息后的定义。数字媒体是指计算机技术对多媒体信息进行广泛处理，并将数字媒体设备集成到一个应用系统中，实现人机交互性能。此外，对于数字媒体的定义，宫城县将其分为两个独立的概念。何雪晨认为，数字媒体通常是图像、声音、视频和其他感官的指数形式。从研究的角度来看，对数字媒体的定义是不同的，它的表达方式也是不同的，但本质上是一致的，这是一种技术手段，许多不同的逻辑媒体（信息）通过物理媒体传播。通过将几位学者对数字媒体的定义，数字媒体的特征以及本研究的目的相结合，本文将数字媒体定义为：通过3