深圳大学本科毕业论文（设计)开题报告题目儿童社交焦虑研究学生姓名周波学号20221032135210004专应用心理学业学院继续教育学院指导教师黄XX本选题的意义及国内外发展状况：一、选题意义现实意义：焦虑是童年期常见的一种情绪体验，它涉及轻重程度不同但可相互过渡的一系列情绪，最轻的如不安和担心，其次是害怕和惊慌，最严重的如极端恐惧等。由于学前儿童的生理、心理发展水平有限，他们在面对压力或内心冲突时，往往会出现无力解决的局面，从而产生焦虑。儿童社交焦虑是一种常见的情绪障碍，主要表现为在社交场合中感到极度的紧张和不安。这种焦虑可能影响到儿童的日常生活和发展。父母的教养方式对儿童的社交焦虑有显著影响。通过研究父母教养方式与儿童社交焦虑之间的关系，可以揭示儿童社交焦虑的形成机制，从而指导父母更好地开展家庭教育。理论意义：父母对儿童有过高的期望或频繁的批评会导致儿童对自己产生不必要的压力。他们可能担心自己不能满足父母的期望，从而在社交场合中感到焦虑。当前从父母教养角度研究儿童社交焦虑的文献并不多，本文的研究对丰富相关文献起到了一定的理论意义。二、国内外发展现状国内情况：在童年早期，与同伴积极互动的能力、良好的适应能力的发展和掌握，对于儿童来说是非常重要的（张庭辉，2023）。然而，发现许多具有焦虑情绪的青少年与同伴交往时存在困难和不安，特别是那些高社会焦虑的青少年他们所面对的困难和不安更加严重(谭贤，2023)。因此，具有焦虑情绪的孩子会倾向于退出同伴群体（柳青，2023）。但是在中国独特的文化背景中，群体取向和相互依赖是被高度重视的（黄琼星，2021）。因此，在中国，倾向逃避社会交往的儿童可能会被视为违反文化规范（刘婧，2021），并且可能引起父母、教师和同龄人的负面反应（陈玉祥，2021）。事实上，具有焦虑情绪的儿童更有可能面临同伴交往困难，其中包括欺负、同伴排斥、低同伴接受度，并且拥有更少的朋友等情况（陈晓科，2021)。与此同时，童年期内长期的同伴欺负经验会对儿童产生长期的消极影响（王英杰，2021),这包括社交焦虑的后期发展（赵枫，2020）。国外情况：国外研究表明，过度保护的教养方式与儿童社交焦虑有显著的正相关。过度保护的父母通常会限制儿童的独立性和社交体验，从而增加儿童的焦虑水平。Reichel,Rown(2009)研究发现，父母的过度保护会导致儿童对新环境和社交情境感到更大的不安和恐惧。Coplan,Arbeau,Armer(2018)研究显示，父母对儿童的高期望和过度批评与儿童社交焦虑密切相关。高期望和批评会增加儿童的自我压力，进而导致焦虑情绪。例如，父母的高期望常常使儿童在社交场合中感到害怕失败和被评判，从而影响他们的自信心。CBT是国外研究中应用较广泛的治疗方法，针对社交焦虑的干预常常包括认知重构和行为暴露。研究显示，CBT可以有效减少儿童的社交焦虑，并改善他们的社交技能。Bruce(2015)指出，家庭干预可以帮助改变父母的教养方式，从而减轻儿童的社交焦虑。家庭干预通常包括教育父母如何提供更积极的支持和减少过度保护，以帮助儿童在社交场合中建立自信。研究内容：一、当前儿童心理健康存在的主要问题(一)害怕在全班同学面前说话(二)害怕向成人寻求帮助(三)害怕拒绝他人二、当前儿童心理健康存在的原因(一)害怕收到负面评价(二)害怕成人的不耐烦或批评(三)担心被排斥或感到内疚三、提升儿童心理健康的主要对策及途径(一)积极的反馈和鼓励，增强儿童的自信心(二)训练儿童主动寻求帮助的能力(三)帮助儿童处理拒绝他人后的内疚感和焦虑情绪研究方法、手段及步骤：研究方法：本文采用了文献分析法、问卷调查法、数据分析法和案例分析法。搜集儿童心理健康相关文献，形成自己的观点。设计问卷，对儿童心理健康状况进行调查，通过数据分析法获得准确的数据和判断，从而得出更有力的结论。根据案例分析法对典型的事件进行查阅和搜集，得出科学性、系统性的结论和研究方法。手段及步骤：第1周，确定论文选题。第2-3周，收集论文相关资料。第4周，完成论文大纲。第5周，完成论文主题的第一部分。第6-8周，完成论文主题的第二部分。第9-10周，完成修改，结束论文。参考文献：[1]莫晓兰，焦春平，季诚钧.农村留守儿童社交焦虑的影响机制研究)北京青年研究，2024,33(03)：31-40+30.[2]柳青.学龄前儿童社交焦虑与家庭养育环境和社会生活能力关联性的探讨[J.辽宁师专学报（社会科学版），2023，(06)：125-127.[3]张庭辉，杨秀清，张丽.儿童期心理虐待对大学生社交焦虑的影响：领悟社会支持、安全感的中介效应).当代教研论丛，2023,9(10)：70-75.[4谭贤.儿童期虐待与社交焦虑的关系：影响因素及干预D].西北师范大学，2023.[5]黄琼星.亲子互动失调与儿童社交焦虑[).百科知识，2021，(36)：49-51[6)刘婧，陈汉骏，陈胜璜，等。小学生自尊社会期望与社交焦虑相关性研究).校园心理，2021,19(05)：405-407.[刀陈玉祥.儿童社交回避与情绪适应不良的关系D].上海师范大学，2021[8]陈晓科，李祚山，王婧.困境儿童孤独与社交焦虑对抑郁的影响一一自尊的中介作用[.心理科学，2021,44(01)：199-204.[9]王英杰，李燕，吴凡.家庭功能与学前儿童行为问题的关系：依恋回避和社交焦虑的多重中介作用[.心理发展与教育，2021,37(01)：76-83.[10赵枫，付有娟，纪文武，等.农村地区留守儿童社交焦虑及其影响因素分析).中国初级卫生保健，2020,34(12)：66-69.[1]叶熊静.父母教养方式与儿童分离焦虑、社交焦虑的关系D].华中师范大学，2020.[12]刘盼.儿童青少年社交焦虑、一般自我效能感与心理韧性的关系研究D].锦州医科大学，2020.[13]杨凯玲.幼儿焦虑研究D].四川师范大学，2020[14]袁瑞霞.儿童和青少年社交焦虑：从理解到治疗).汉字文化，2019，(16)：183-185.[15]许凯，张婷.沙盘游戏治疗缓解儿童社交焦虑的个案研究).中国教育技术装备，2018，(12)：55-57.学生签名：2024年8月25日指导教师意见：签名：年月日