包头市高校体育教学环境现状调查与研究The research and study of sports teaching environment in colleges and universities in Baotou city1.选题依据1.1理论依据1.2研究意义13研究方法1.4研究内容1.5对体育教学环境进行研究的必要性分析2.文献综述2.1相关概念界定2.2国外研究2.3国内研究2.4研究述评3我国目前体育教学环境概述3.1包头市高校体育教学设施环境调查分析32包头市高校体育教学信息环境的调查分析3.2.1体育与健康信息宣传栏的设置情况3.2.2学校健康知识讲座开设情况3.2.3包头市高校体育教学时空环境的调查分析3.3包头市高校体育教学社会心理环境主要因素分析3.3.1包头市高校体育教学人际关系调查分析4包头市高校体育教学环境存在问题及基本对策4.1包头市高校体育教学物质环境存在问题及基本对策4.1.1存在的主要问题4.1.2基本对策4.2包头市高校体育教学信息环境中存在的问题及基本对策4.2.1体育信息平台存在问题4.2.2体育信息平台对策4.3包头市高校体育教学时空环境存在问题及对策4.3.1体育时空环境存在问题4.3.2体育时空环境对策5包头市高校体育教学社会心理环境存在问题及对策5.1包头市高校人际关系中存在的问题及对策5.1.1体育课堂气氛存在问题5.1.2体育课堂气氛对策5.2包头市高校体育教学制度环境中存在的问题及对策5.2.1体育教学管理制度存在问题5.2.2体育教学管理制度对策5.3包头市高校体育教学文化心理环境中存在的问题及对策5.3.1包头市高校体育教师素养存在问题5.3.2包头市高校体育教师素养对策5.4包头市高校体育教学组织环境中存在的问题及对策5.4.1体育教学组织存在问题5.4.2体育教学组织对策6结论与建议6.1结论6.2建议7.预期达到的目标8.对完成本课题现有条件的分析9.拟采用的研究方法和手段10.经费预算11.主要参考文献1选题依据1.1理论依据在世界科学技术和经济高速发展的当今时代，各国都把教育发展放在了重要的位置。俄国的化学家门捷列夫说过：“教育是人类最崇高、最神圣的事业，上帝也要低下至尊的头，向她致敬。”改革开放30年来，我国的教育事业取得了突破性的发展，教育改革亦不断有序推进，胡锦涛提出的教育应面向世界、面向现代化、面向未来的教育精神推动了学校素质教育的发展。2013年在北京召开的全国教育工作会议上，习近平在讲话中指出：“各级各类教育都要把全面推进素质教育，作为教育工作的战略重点。”在近期召开的人大代表大会上，对教育提出了更高的要求：“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，形成比较完善的国民教育体系。”学校体育是教育的重要组成部分，它在学生素质教育的培养中起着独特作用。学校体育在经过体质教育、快乐体育、技能教育、全面教育等多元化指导思想的过程开始转型为“健康第一”和“终身体育”的两元指导思想。随着科学技术的日益发展，许多部门先后采用了现代化的装备，这就使得人们对体育活动的需要就更为迫切，因为科学技术越发达，人们的体力劳动就越少，户外活动也就越少，也就越需要体育活动来促进健康水平的提高。这样也就给学校体育提出了新的迫切要求：如何教给学生科学锻炼身体的方法并使之形成习惯，如何促使学生更有效地参加各种体育锻炼，如何开展各具特点的高水平实用的学校体育活动，这是学校体育对未来社会的重要贡献，因为今天的学生就是明天的劳动者。1.2现实依据高校体育教学是促进大学生身心健康发展的重要平台之一：是校园文化建设的重要组成部分：是和谐校园建立的必要条件。高校体育教学环境是提高高校体育教学效果的有力保障。高校体育教学环境复杂多样，每一个因素都会对体育教学产生影响，不新发现和研究体育教学环境存在的不足，完善体育教学环境，更好的促进高校体育教学发展，不仅关系到大学生发展成长，更关系到高校教育的发展。随着我国经济的快速发展，高校物质和文化环境己发生了翻天覆地的变化。高校体育教学也要适应高校体育环境的变化，唯有如此，才能使体育教学达到最优化。教学环境的变化，直接或间接地影响到教学的诸要素，因此在高校体育教学改革中，必须认清高校体育所处的环境，才能深入地进行改革。体育素质教育、终身体育思想的培养以及大学生体育发展的特点，构成了高校体育的大环境，对在学校教育中处于重要地位的体育教学，无论是目标与方法，还是内容与形式，都有着深刻的影响。因此，高校体育教学与改革，必须遵循新形势下高校体育环境的变化当前，我国的学校体育教学系统中，普遍存在教学环境较差、没有很好的利用现有教学资源达到其整合功效、没有达到教学环境子系统要素的最优化组合从而发挥系统最大能量、教学系统不完善，教学环境布局不合理等问题，影响和制约了教学效果。为了适应我国体育教学新课程改革、塑造身心和谐发展和健康的人，如何去创造和优化体育教学环境，如何对体育环境进行合理评价并建立评价体系，将成为现代体育教学理论研究的重要课题，也是开展体育教学活动中必须研究的课题。1.3研究意义13.1理论意义通过本研究，从体育教学环境的角度去探讨包头市高校体育教学状况，可以从另一个视角去发现包头市高校体育教学存在的实际问题，以及影响体育教学质量的环境因素状况，从而从教学环境的角度寻找出包头市高校体育教学上的差距。旨在为决策者从体育教学环境这个角度上提高和改进体育教学质量，深化教学改革和促进人的全面发展上提供了可借鉴的理论依据。13.2实践意义通过包头市高校体育教学环境现状进行系统调查和客观分析，了解影响包头市高校体育教学的环境因素，并结合国家提出的规划和措施以及包头市的实际情况，快速建设好物质环境，协调发展好社会心理环境，如何使其达到最优化，为促进高校体育环教学境的建设，避免盲目性和随意性，提出几点合理化的建议。为包头市高校体育教学环境建设的实践提供参考。亦可为其他高校体育教学环境科学发展提供有益帮助。2.文献综述2.1教学环境的界定教学环境相对于环境而言，是个体与一般的关系，其本质也围绕在教学周围，并对教学产生直接或间接影响的因素的总和。人们对教学环境的研究起步较晚，到现在为止还没有确定的概念。一般来说，研究者通常以自己的研究目的、研究内容等出发给教学环境下适合自己的定义。本人搜索大量的国内外文献资料发现，关于教学环境概念的研究，国外具有代表性的主要有以下几种：从表1中，我们可以看出，国外学者们对于教学环境的概念界定，主要存在着以下几点不同：(1)教学环境的层面不同：有的在学校层面，有的在班级层面等(2)教学环境的要素上看，有的学者仅关注教学环境的物质环境，有的仅关注非物质