维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM新课标下人教版与沪科版初中物理教材课后习题设计的对比研究一一以“电流和电路”和“了解电路”两章为例【原文对照报告-大学生版】报告编号：5869848a466c3a9f检测时间：2021-04-2715：29：32检测字符数：15096作者姓名：汤钰茜所属单位：宁德师范学院（教务处）全文总相似比院复写率他引率自引率专业术语检测结论：17.35%15.1%2.25%0.0%0.0%其他指标：自写率：82.65%高频词：习题，教材，课后，物理，知识典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：23博硕：38综合：0相似片段：100外文：0自建库：0互联网：39检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）学院宁德师范学院毕业设计（论文）教务处)新课标下人教版与沪科版初中物理教材课后习题设计的比较研究一以“电流和电路”和“了解电路”两章节为例姓名汤钰茜学号20170204105专业（班级）17物理学班学院数理学院指导教师杨文宇职称讲师完成日期年月日摘要为了培养符合科技不断更替的时代发展要求的新型人才，全球教育界掀起了激烈的课程改革风潮。我国由过去的“一个大纲，一本教材”发展至现在的“一个课程标准，多种版本教材”，由之前物理课程标准中的“三维目标”调整为注重学生“学科核心素养”的培养。随着新课程改革的不断深入，我国义务教育阶段已有多种版本的初中物理教材，纵观多种版本的初中物理教材，不难发现各版本之间的编排逻辑与内容结构上存在着差异，其中课后习题的设计就各有千秋。本文将以2013年人民教育出版社和2013年上海科学技术出版社的两种初中物理教材为研究对象（以下简称人教版和沪科版），利用文献研究法、文本分析法、对比分析法、问卷调查法等研究方法，针对两种版本教材的课后习题设计以电磁学第一章内容为例，从教材课后习题的内容以及习题与物理课程标准的一致性进行了分析和比较研究。关键词：初中物理：教材课后习题；比较研究AbstractIn order to cultivate new talents who meet the requirements of the times with the continuousreplacement of science and technology,the global education sector has set off a fierce wave of2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEMcurriculum reform.China has developed from "one syllabus,one textbook"to "one curriculumstandard,multiple versions of textbooks"in the past.The "three-dimensional goal"in the formerphysics curriculum standard has been adjusted to focus on the cultivation of students'core quality.With the deepening of the new curriculum reform,there are many versions of junior high schoolphysics textbooks in the stage of compulsory education in our country.Looking at many versions ofjunior high school physics textbooks,it is not difficult to find that there are differences in thearrangement logic and content structure between different versions,among which the design ofexercises after class has its own merits.In this paper,two junior high school physics textbookspublished by people's education press and Shanghai Science and Technology Press in 2013 (hereinafterreferred to as people's education press and Shanghai Science and Technology Press)are taken as theresearch objects.By using the methods of literature research,text analysis,comparative analysis,questionnaire survey and other research methods,the exercises of the two versions of textbooks aredesigned,and the first chapter of electromagnetic is taken as an example,This paper analyzes andcompares the content of exercises after class and the consistency between exercises and physicscurriculum standards.Key words:Junior high school physics:After class exercises in teaching materials;comparativestudy目录1引言11.1研究背景11.2研究现状2(教务处)1.3研究内容31.4研究思路32理论基础42.1建构主义学习理论42.2维果斯基的最近发展区42.3韦伯一致性分析模式53两种初中物理教材课后习题内容在电磁学第一章中的对比研究63.1教材课后习题数量的对比分析73.2教材课后习题性质的对比分析83.3教材课后习题呈现形式的对比分析93.3.1数材课后习题文字表述的对比分析93.3.2教材课后习题插图的对比分析104两种初中物理教材课后习题与课程标准一致性的对比研究114.1课程标准具体内容目标及教材课后习题的编码114.1.1课程标准具体内容目标的编码114.1.2教材课后习题的编码124.2对两版本教材课后习题编码统计结果对比分析145研究结论、建议和反思175.1研究结论175.2建议及反思18参考文献20新课标下人教版与沪科1引言1.1研究背景为了培养符合现如今科技不断更替的时代发展要求的新型人才，全球教育界掀起了激烈的课程改革风潮。义务教育阶段的物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程，《义务教育物理课程标准(2011年版)》（以下简称3