维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM翻转课堂在初中生物教学中的应用研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：dbc506c58ck18pd1检测时间：202205-1818：43：32检测字符数：12329作者姓名：唐源媛所属单位：张家口学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：5.08%3.24%1.84%0.0%0.0%其他指标：自写率：94.92%高频词：学生，课堂，教学，翻转，学典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：4博硕：3综合：0相似片段：12外文：0自建库：4互联网：1检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2022-05-18维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）ZHANGJIAKOU UNIVERSITY本科毕业设计（论文）翻转课堂在初中生物教学中的应用研究姓名唐源媛学号18113070102学院旅游与环境学院专业生物科学指导教师远婷二零二二年五月二十日毕业设计（论文）原创性声明本人所提交的毕业设计（论文），是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：年月日年月日毕业设计（论文）版权使用授权书本毕业设计（论文）作者完全了解张家口学院有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业设计（论文）的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权张家口学院可以将毕业设计（论文）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编毕业设计（论文）。保密的毕业设计（论文）在年解密后适用本授权书。论文作者（签名）：指导教师（签名）：年月日年月日摘要对翻转课堂在初中生物教学中的应用进行研究。以四川大竹中学为例，与初中生物老师交流访谈，对翻转课堂2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM在初中生物教学中的优势、局限性、客观评价等问题进行分析和探讨。以参与过初中生物翻转课堂的学生为研究对象，采用问卷调查法，对初中生物翻转课堂的实际效果进行了分析，并对其进行了针对性的改进。综合分析得出结论，翻转课堂在学生自主学习能力的培养和增强、团队意识和人际交往能力的提高、思维能力的发展等方面具有积极效果。但翻转课堂也存在不能保证全体学生均积极参与，对学生的自觉性要求过高以及消耗时间较多等问题。基于在实践中存在的问题，提出培养学生学习主动性，加强学生之间的组织管理监督，多角度关注学生以及改进教学内容等策略。关键词：翻转课堂：初中生物：应用ABSTRACTThe application of flipped classrooms in the teaching of biology in junior high schools wasstudied.Taking Sichuan Dazhu Middle School as an example,through interviews with junior highschool biology teachers,we focused on analyzing the advantages,constraints,objective evaluationsand other issues of flipped classrooms in junior high school biology teaching,and collectedcountermeasures.Taking students who have participated in the junior high school biology flippingclassroom as the research object,the questionnaire survey method is used to analyze the practicaleffect of the flipped classroom in the teaching of junior high school biology,and the correspondingimprovement strategy is proposed.It can be seen from the summary and analysis that the flippedclassroom has positive effects in the cultivation and improvement of independent learning ability,the improvement of team awareness and interpersonal skills,and the development of thinking ability.However,there are also problems such as the active participation of all students in the flippedclassroom,the excessive requirements for students'self-consciousness and the consumption of moretime.Based on the existing problems in practice,he proposes some strategies such as cultivatingthe students'learning initiative,strengthening organizational management supervision among thestudents,paying attention to students from multiple angles,and improving teaching content.Key words:Flipping the classroom:Junior Biology:Apply目录第1章引言第2章翻转课堂的基本理论··············第3章翻转课堂在初中生物教学中的应用现状调查··3.1学生在翻转课堂的学习现状调查及分析····3.1.1学生对生物学科重视程度调查····3.1.2学生课前阶段的态度调查·····3.2教师在翻转课堂的教学现状及分析·····第4章翻转课堂在初中生物教学中的优势······4.2培养学生的团队意识、提升学生的人际交往能力4.3促进学生的思维能力发展·············第5章翻转课堂在初中生物教学中仍然存在的问题···3