维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM18105190102董迪历史学共情能力在初中历史教学在的培养策略研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：e4d4628e57d9e9f5检测时间：2022-05-1512：32：15检测字符数：14826作者姓名：董迪所属单位：张家口学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：10.23%3.94%6.29%0.0%0.0%其他指标：自写率：89.77%高频词：历史，学生，教育，教学，教师典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：11博硕：7综合：0相似片段：24外文：0自建库：3互联网：3检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2022-05-15维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）ZHANGJIAKOU UNIVERSITY本科毕业设计（论文）共情能力在初中历史教学中的培养策略研究姓名董迪学号18105190102学院文法学院专业历史学指导教师杨志强年月日毕业设计（论文）原创性声明本人所提交的毕业设计（论文），是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：年月日年月日毕业设计（论文）版权使用授权书本毕业设计（论文）作者完全了解张家口学院有权保留并向国家有关部门或机构送交毕业设计（论文）的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权张家口学院可以将毕业设计（论文）的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编毕业设计（论文）。保密的毕业设计（论文）在年解密后适用本授权书。论文作者（签名）：指导教师（签名）：年月日年月日2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM摘要21世纪，高素质人才在人类社会发展中发挥着重要作用。当前的国际竞争日趋激烈，人才短缺是影响我国竞争力的重要因素，教育是人才培养的关键。2017年教育部新课程标准中历史教育的基本理念是“把立德树人作为历史课程的基本任务”。在教育过程中，教师们应该将具体教学与素质教育结合起来，使学生全面健康的发展。中学历史教学不仅要提高学生的科学文化知识，还要提高学生的综合素质。而学习历史就是要培养学生学习古今知识，掌握历史发展规律的能力，根据以前发生的历史知识，为当前和未来的生活提供经验教训和启示。但与此同时，历史学科也必须培养学生的人文精神和态度，教导学生做人做事的方法和原则。同理心是一个心理范畴的概念，也是人文主义的基本要求。历史学科作为人文社会科学的一个分支，有义务培养学生的人文精神。有同理心的人可以更好地理解他人，帮助他人。具有同理心能力的学生在日常学习和生活中会有一个积极向上的的反馈评价，有利于学生自身的成长。本文将从对共情的具体解读着手，探究在初中历史教学中的存在的问题以及其背后的成因，浅显的提出一些可行性举措，构建高效课堂，帮助学生增强历史学习兴趣，并在学习中提升综合能力。关键词：初中历史：共情：教学策略ABSTRACTIn the 21st century,high-quality talents play an important role in the development of humansociety.Nowadays,the international competition is becoming increasingly fierce,and the shortageof talents is an important factor affecting the competitiveness of Our country.Education is the keyto the cultivation of talents.The basic idea of history education in the new curriculum standardsof the Ministry of Education in 2017 is to "take moral education as the basic task of historycourses".In the process of education,teachers should combine concrete teaching with qualityeducation so that students can develop in an all-round and healthy way.History teaching in middleschool should not only improve students'scientific and cultural knowledge,but also improve theircomprehensive quality.Learning history is to train students to learn ancient and modern knowledge,master the ability of historical development rules,according to the historical knowledge happenedbefore,to provide lessons and inspiration for the current and future life.But at the same time,history discipline must also cultivate students'humanistic spirit and attitude,teach students themethods and principles of being a person and doing things.Empathy is a concept of psychologicalcategory and a basic requirement of humanism.As a branch of humanities and social sciences,historyhas the obligation to cultivate students'humanistic spirit.Empathetic people can better understandand help others.Students with empathy ability will have a positive feedback evaluation in dailystudy and life,which is conducive to the growth of students themselves.This paper will start from the specific interpretation of empathy,explore the existing problemsin history teaching in junior middle school and the causes behind them,and put forward somefeasible measures to build an efficient classroom to help students enhance their interest in historylearning and improve their comprehensive ability in learning.Key words:Junior High School History;Empathy;Teaching strategies目录第1章引言·········第2章共情及相关概念的探讨····2.1共情的内涵··············2.2共情能力培养的意义·······第3章在初中历史课堂中培养共情能力存在的问题及成因3.1调查现状············3