目录初中化学教学中探究式教学的实施情况的调查研究摘要3一、问题的提出二、研究内容3三、研究方法(一)文献法(二)访谈法(三)课堂实录1探究式教学概论1.1科学探究1.2探究式教学1.3化学探究式教学1.4新课标对探究式教学的相关要求2豫北地区初中化学教学中探究式教学实施情况的调查分析2.1对教师的访谈2.2对学生的访谈2.3课堂实录3总结及建议3.1总结3.2建议参考文献…….12初中化学教学中探究式教学的实施情况的调查研究摘要新课改以来，探究式教学成为一种主要被广泛推广的教学模式。根据新课标理念，探究式教学是一种提高学生科学素养的重要教学方法。虽然探究式教学被广泛倡导，但由于教育程度的差异，探究式教学在不同地区的不同学校中实施的程度大有差异。本课题主要选取豫北地区的几所初中进行调查，分析豫北地区探究式教学在化学教学中的实施情况。本课题的研究主要采用文献法和访谈法，辅助以课堂实录。主要对象为豫北地区部分初中的学生和老师。研究的具体内容有以下三部分：一、探究式教学的相关理论及新课标对探究式教学的相关要求。二、分析豫北地区探究式教学在初中化学教学中的实施情况。三、针对发现的问题，提出相关的教学建议。通过研究发现，在豫北地区，探究式教学在初中化学教学中都有不同程度的实施，但在“中考”和“高分”的背景下，实施过程中仍然存在很多亟待解决的1问题和困难。针对这些困难及存在的问题，对学校、教师及学生提出相关的建议。关键词探究式教学；访谈调查：实施情况：建议The Research on Exploratory Teaching Carrying outCircumstance of Junior ChemistryAbstract Since the new curriculum reform,exploratory teaching becomes a kind ofmainly promoted teaching model.According to the idea of the chemistry standard ofcompulsory education,one of the most important teaching methords is exploratoryteaching which can promote students'scientific literacy.Although the exploratoryteaching is widely advocated,there is a big difference from the degree ofimplementation of it indifferent schools in different aeras ,which is because of thedifferences in educational level.In this research,I selected several junior high schoolsin northern Henan to investigate,then according to the results of investigation,analyzed the implementation of exploratory teaching in chemistry teaching innorthern Henan.The research of this subject mainly adopts the methods of searching literatureand interviewing,besides,I had participated in classroom teaching to help toinvestigate.The main people to be interviewed are teachers and students of severalschools in northern Henan.The study has the following three parts:1.Theory about exploratory teaching and related requirements about exploratoryof the chemistry standard of compulsory education.2.Analyze the implementation of exploratory teaching in chemistry teaching innorthern Henan.3.Make some suggestions for carrying out the exploratory teaching according tothese discovered problems.Though the research,exploratory teaching in chemistry teaching has been carried indifferent levels among schools in northern Henan,however,in the background of thepromotion exam,there are still many problems which are waiting to be solved.At last,Iwill give some advice to schools,teachers and students according to these problems.Keywords exploratory teaching:interview;implementation:suggestion前言一、问题的提出新课标指出，义务教育阶段的化学教育，以提学生的科学素养为主旨，通过引导学生体验科学探究的过程，培养学生的实践能力：引导学生认识化学、技术、社会和环境的联系，理解科学的本质。探究式教学作为一种新的教学模式，为新课标的施行提供了更好的实践方式。在探究式教学过程中，学生模拟科学家进行探究，通过给出的问题情境，自己进行猜想假设，进而制订一系列的实验方案，通过实施自己的实验方案验证猜想并得出结论。学生通过体会科学探究的过程，学会科学地处理问题，在形成、联系与应用知识的过程中培养科学态度。因此，在化学教学过程中，探究式教学的实施能更好地提升学生的科学素养。新课改以来，我省也大力开展探究式教学的实施工作，但在“中考”的大背景下，面对升学和“高分”，探究式教学是否能真正被广泛运用在课堂中？学生能否适应探究式教学的模式？老师能否按照课标要求施行探究式教学？这些问题仍然有待考究。因此我通过对豫北地区几所学校的老师和学生进行访谈，并在其中一所学校进行课堂跟踪实录，从而调查探究式教学在化学教学中的实施情况。通过对调查结果的分析，找出其中存在的问题，并提出相关的建议。二、研究内容以前人的研究为基础，对于本课题的研究，具体的内容分为以下三方面：(一)探讨与探究式教学相关的一些理论，并分析《义务教育化学课程标准》对探究式教学的相关要求。(二)分析豫北地区几所学校化学教学中实施探究式教学的情况。(三)通过对访谈及课堂实录结果的分析，发现探究式教学实施过程中出现的问题，并针对发现的问题问题，提出相关的建议。三、研究方法根据此次调查研究的内容，采取以下研究方法：(一)文献法本课题参考的文献包括教育部制定的《义务教育化学课程标准》、有关探究