维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM初中化学学习兴趣调查研究一以衡水市第四中学为例【原文对照报告-大学生版】报告编号：96e61b10f673bdf7检测时间：2021-04-2814：08：40检测字符数：13906作者姓名：王璐瑶所属单位：维普论文检测（河北）全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：23.21%18.69%4.52%0.0%0.0%其他指标：自写率：76.79%高频词：学生，学习，化学，兴趣，教学典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：17博硕：32综合：0相似片段：76外文：0自建库：10互联网：17检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-28维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）1923学士学位论文初中化学学习兴趣调查研究一以衡水市第四中学为例姓名王璐瑶学号201740607127河北)院系应用化学系专业化学指导教师曹利慧二零二零年五月十八日学位论文原创性声明本人所提交的学位论文《初中化学学习兴趣调查研究一以衡水市第四中学为例》，是在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中标明。本声明的法律后果由本人承担。论文作者（签名）：指导教师确认（签名）：年月日年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解衡水学院有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在年解密后适用本授权书。论文作者（签名）：指导教师（签名）：年月日年月日2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM摘要兴趣是学生热爱学习的重要因素。初中生对于化学处于新接触状态，如何激发他们的学习兴趣，使他们积极主动的投入到化学的学习中是一件值得思考的问题。没有学习的兴趣就不能很好的让学生高效的完成学习任务，在中学化学的教学中，化学兴趣的提高是教学中主要的任务之一，教师可以通过多种方法来提高学生的学习兴趣。笔者通过发布调查问卷、进行访谈的形式分析以下问题：(1)对于化学兴趣初中生的理解是什么？(2)化学兴趣的影响因素有哪些？(3)提高初中生化学兴趣的策略有哪些？调查结果显示在学生学习的过程中，学习兴趣是逐步下降的，影响他们的因素有很多，比如学生本身的学科基础薄弱、对学习的态度，教师的教学方法、讲课方式和教学理念、个人魅力、化学课本的难度系数、学习环境等。经过笔者对化学兴趣的研究、对调查数据的分析，发现以下提高化学兴趣的策略，并效果显著。教师方面：增添教学的语言色彩，或通过联系生活实际的现象让学生对所学知识产生求知欲，进而提高课堂的效率，让学生更加主动的去学习化学，采用多媒体教学，通过播放一些相关的小视频，快速的提高学生的注意力。学生方面：对学习化学这一门课程有信心，有自己的学习目标，与成绩优异的学生进行交流，吸取他人经验。本论文一共分为五个部分，第一章论述学习兴趣的研究背景，包括研究目标和意义、方法。第二章是相关概述，包括化学兴趣的研究和理论。第三章是论文最重要的一部分包括对调查数据的分析和总结。第四章是根据前面的数据分析总结影响化学兴趣的因素。第五章则是探究如何克服因素提高学习兴趣的策略。关键词：初中化学：学习兴趣：兴趣提高的方法ABSTRACTInterest is an important factor in students'love for learning.Junior high school students arein a new contact state of chemistry,how to stimulate their interest in learning,so that theyactively invest in the study of chemistry is a worthy of thinking.Without interest in learning,students can not finish their learning tasks efficiently.In the teaching of chemistry in middleschool,the improvement of chemical interest is one of the main tasks in teaching.Teachers shouldpay more attention to motivating students and guiding their interest in chemistry learning,and helpthem to build up their confidence in chemical learning.Under the guidance of interest andmotivation,the author conducts the investigation and analysis of the following problems through theform of questionnaire and interviewWhat are the chemical interests of junior high school students?What are the factors that affect chemical interest?What are the strategies to improve the chemicalinterest of junior high school students?The results show that in the process of learning,theinterest in learning is gradually decreasing,and there are many factors affecting them,such as theweak discipline foundation of students themselves,attitude towards learning,teaching methods,teaching methods and teaching ideas of teachers,personal charm,difficulty coefficient of chemistrycourse book,learning environment,etc.Through the research of the author on chemical interest andthe analysis of the investigation data,the following strategies are found to improve the chemicalinterest,and the effect is remarkable.Teachers:add language color of teaching,or make studentshave curiosity for knowledge through connecting with the actual life phenomenon,and then improvethe efficiency of the classroom,make students learn chemistry more actively,use multimediateaching,broadcast some related small videos,quickly improve students'attention and increase thediscussion of some chemical phenomena.Students:have confidence in learning chemistry,have clearlearning objectives to actively study,formulate learning plans,cooperate with superior students tolearn,and learn from other people's experience.The second chapter is a general introduction,mainlyabout some research and theory of chemical interest.The fourth chapter is to summarize the factorsthat influence the chemical interest according to the data analysis.The fifth chapter is to explorehow to overcome the factors to improve learning interest strategies.目录第1章绪论13