维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM西安市雁塔区幼儿体智能现状调查研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：c4f340ba65b759a4检测时间：2021-04-2709：27：20检测字符数：7717作者姓名：于江所属单位：西安体育学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：11.38%9.64%1.74%0.0%0.0%其他指标：自写率：88.62%高频词：幼儿，教学，智能，课程，幼儿园典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：3博硕：8综合：0相似片段：21外文：0自建库：6互联网：4检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）西安体育学院本科毕业论文(2021届)本育学安市雁塔区幼儿体智能论文题目现状调查研究作者于江指导教师吴洁指导教师教研室田径教研室学生所属系体育教育系攻读专业田径学号170105173目录1前言12研究对象与方法22.1研究对象22.2研究方法23结果与分析33.1幼儿体智能课程33.2西安市雁塔区三所幼儿园体智能课程教学模式应用情况33.3家长对幼儿体智能课程支持度84结论与建议94.1结论94.2建议10参考文献11致谢12附件一教师问卷13附件二家长问卷152维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM西安市雁塔区幼儿体智能现状调查研究作者：于江指导教师：吴洁摘要：本文首先通过文献资料法、访谈法对教学模式、体智能课程、体智能课程教学模式、开展现状等进行细致了解，并通过观察法、问卷调查法对三所幼儿园体智能教师幼儿体智能课程教学模式应用情况进行详细了解，主要从教学理念、教学内容与方法、教学设计与实施情况进行观察与调查。笔者旨在通过观察、调查了解西安市雁塔区三所幼儿园体智能课程教学模式应用情况，并与台湾林永哲学者提出的幼儿体智能课程教学模式相对比，找寻不足性，为西安市雁塔区体智能课程教学模式上的完善提供建议，为幼儿能得到更好地体智能课程教育服务。关键词：幼儿：幼儿体智能；教学模式1前言幼儿体智能课程由台湾学者林永哲首先提出，其针对幼儿身体素质、品德教育、社会适应能力等全面教学，能满足幼儿阶段身心发展的迫切需求[1]，缓解当下幼儿身体下降的趋势，从而为人生发展打下良好基础：且因其“玩性”的教育理念，深受师生及家长的推崇，这推广了幼儿体智能课程的普及。在中大型城市中，幼儿体智能课程开设已较为普遍，甚至幼儿体智能课程已成为幼儿园竞争力的表现之一。但因幼儿体智能课程开发时间相对较短，体智能教师对课程的理解、掌握情况，以及在教学中教学模式应用情况仍值得探究。本文将选取幼儿体智能课程教学模式为研究对象，对其教学活动结构、活动程序等进行了解，并以西安市雁塔区开设幼儿体智能课程的西安市雁塔区第五保育院、红叶幼儿园、明德春雨幼儿园共三所幼儿园的体智能课程教师为调查对象，对幼儿体智能课程教学模式进行详细调查。教学模式的研究有利于整体上把握教学中各因素的具体体现形式，更清晰的理解教学过程的本质规律，对于优化教学过程也有较好的完善作用[2]。本文的研究成果首先能了解西安市雁塔区第五保育院、红叶幼儿园、明德春雨幼儿园共三所幼儿园体智能课程教学模式现状，并通过对比，了解现阶段体智能课程教学模式上的差距性；其次通过教学模式上的优化建议进行完善，有利于西安市雁塔区幼儿园体智能课程的完善，从而为幼儿得到更好地体智能课程服务做出贡献：最后研究成果可为相关幼儿园开展体智能课程提供理论基础。2研究对象与方法2.1研究对象本文以西安市雁塔区第五保育院、红叶幼儿园、明德春雨幼儿园共三所幼儿园体智能课程教学模式应用现状为研究对象，并且笔者对3所幼儿园体智能课程体育的3名体育教师进行现场教学观摩。2.2研究方法2.2.1文献资料法通过知网、万方等期刊网站，校图书馆等途径查看浏览教学模式、幼儿体智能课程概念、教学目标等内容，进行课题初步了解：并着重查找幼儿体智能课程教学模式相关方面资料，深化课题了解。2.2.2实地观察法笔者通过实地观察了解幼儿园体智能课程教学模式应用现状，对教学内容、教学方法及教学效果进行调查了解。2.2.3问卷调查法为获取西安市雁塔区三所幼儿园体智能教学模式的资料数据，特以调查问卷的形式向体智能课程教师进行了解，具体回收情况见下表：表1问卷发放回收统计表问卷类型发放数回收数回收率有效数有效率家长7373100%73100%2.2.4数理统计法以SPSS软件对获取数据，进行整理、归纳。3结果与分析3.1幼儿体智能课程目前对于幼儿体智能课程的概念，尚未有明确的定义。笔者在结合熊娅莉、杨志鑫、王瑞元等学者对于幼儿体智能课程理解的基础上，概括如下：幼儿体智能课程，一种以通过游戏活动的体育运动为教学模式，旨在培养幼儿体能、智能、人能[3]。身体适应力运动与健康3