摘要现代教育技术与中学各学科教育相整合，使包括心理健康教育课在内的教育教学各环节都产生了巨大的变革作用。它是在教学改革的背景下，在教育工作者的实际工作中不断思考和摸索的结果。整合是帮助教师解决教学内容和形式等方面出现问题的最有效和最及时的方式。整合不仅使心理健康教育的教学结构更优化，教学手段更多样，同时，也使心理健康教育活动更有实效，更具吸引力和科学性。这种方式有利于营造真诚的心理健康教育氛围、有利于充分调动学生的积极性、有利于拓展心理健康教育的内容与形式，能有效地充实心理健康教育的内容，也极大限度地拓宽心理辅导的空间。本课题研究以实践研究为主，理论研究为辅，主要采用文献查阅法、问卷调查法对本课题进行研究。通过研究，笔者认为心理健康教育与QQ软件的整合有如下优势：1、有利于建构学习情景，促进学生认知链接与探究欲望。2、便于应用多媒体技术的及时交互和反馈功能，激发学生有效地探索、验证，把握学生的心理活动规律。3、有利于实现教学过程的最优化。4、有利于改革教学方法，实现教学目标。5、有利于营造真诚的心理健康教育氛围。6、有利于充分调动学生的积极性。7、有利于拓展心理健康教育的内容与形式。QQ软件与心理健康教育课程整合的过程中，我们发现，存在着需要我们不断探索的问题，例如，当今很多研究只是停留在理论的层面上，而如何将理论具体化的探索却很少：在具体的教学情境，整合的实施情况不容乐观，有些整合只是注重形式的添加，而脱离了心理学课标要求的教学内容和教学目标，无法真正提高课堂教学质量，等等。这些都是我们在实践中需要思考和尝试解决的问题。关键词：QQ软件：心理健康教育：整合1目录引言3(一)研究背景3(二)研究意义(三)相关的研究概述8二、相关概念界定14(一)信息技术与课程整合..14(三)QQ心理咨询15三、相关理论概述15(一)高中心理健康课程的教与学的理论.(二)教育技术的理论.16(三)高中心理健康教育课程与QQ软件整合的理论与方法.17四、QQ软件在高中心理健康教育中的应用情况.18(一)高中心理健康教育课程的分析18(二)心理健康教育课程的特点…20(三)某某中学心理健康教育课程的教学模式分析.20(四)如何运用QQ软件对高中生进行心理健康教育.21(五)整合点分析与技术应用.….24(六)QQ软件在心理教学中的应用.26(七)QQ软件在心理咨询中的应用.27(八)QQ应用于教育教学的几点质疑(九)案例分析.2930参考文献.…附录引言1.时代背景中国教育部在《关于在中小学普及信息技术教育的通知》中明确提出了信息技术与各学科课程整合的概念，并决定在中学和小学里，(一)研究背景从21年开始，用5一1年的时间，普及信息技术教育，通过普及信息技术教育，而使中小学的教育现代化，跟上时代发展的步伐，为实现基础教育的发展做出努力。陈至立，原国家教育部部长在全国中小学信息技术教育的工作会议上提出了普及信息技术教育的要求。陈至立提出：不仅要开设信息技术教育的相关课程，还要将信息技术教育与其它课程的教育相结合，把信息技术应用在其它学科教育中，学生在学习其它学科知识时，也融入信息技术的教育。对于中学学科的教育教学而言，实施素质教育的前提是必须对每个学生内在能动因素进行研究和分析，确认每个学生个性的优劣及发展趋势。在此基础上，施加相应的教育，开发与调动学生的能动因素，以求得素质教育的实效。正因如此，心理健康教育已成为现代学校教育的一个重要标志。正基于中学学科教学改革的大方向和中学心理健康教育的重要性，作为高中心理健康教育工作者，不得不思考与探索顺应时代发展的中学心理健康教育的新模式，同时尝试把信息技术应用到心理健康教育的各方面，这也是本文的主旨所在。2.中学心理健康教育教学改革背景中小学心理健康教育是根据中小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动，是素质教育的重要组成部分，自理健康教育在中学学科教学中起到至关重要的作用，中学心理健康教育教学的改革迫在眉睫。现代教育技术与心理健康教育的整合，即在心理健康教育中渗透现代教育技术，实质是在网络环境下建构学习环境，把现代信息技术与心理健康教育教学内容的有机结合，共同完成一定的教学任务的一种新型教学方式。在现代教育技术和心理健康教育的普遍得到重视并应用到了现实教学行动的背景下，使心理健康教育与信息技术相整合的研究无论是在心理健康教育领域还是信息技术在教学中的应用领域，在各级学校开展，这不仅使心理健康教育的教学结构更优化，教学手段更多样，更具时代特色，也使心理健康教育活动更有实效性。这种方式有利于改3