本科论文目录摘要II引III1初中语文教材“名著阅读”概述11.1“名著阅读”教学的概念界定1.1.1“名著”的概念...121.2初中语文教材中的“名著导读”21.2.1“人教版”名著导读的特点.21.2.2“人教版”名著导读的不足..+31.3初中“名著阅读”教学的意义...41.3.1丰富学生的知识面，开拓视野..41.3.2培养学生的阅读鉴赏能力.....51.3.3提升阅读语感和应用写作水平.··.72.1学生“名著阅读”学习现状分析.·72.1.1缺少阅读的兴趣和主动性..72.1.2缺乏审美和理解上的引导..72.1.3阅读时间上的不合理分配...82.2教师“名著导读”教学现状分析82.2.1理论素养上的缺乏....82.2.2教学上的急功近利....92.2.3教学模式上的单一化....92.3其他因素影响“名著阅读”现状分析..·92.3.1“名著”版本的参差不齐..102.32学校“阅读”平台的缺乏...10113初中“名著阅读”的应对策略1212本科论文3.1.1规划合理阅读的时间..123.1.2培养良好阅读的习惯....123.1.3掌握正确阅读的方法..··13133.2.1课前指导学生自主阅读学习....133.2.2课中注意提高学生阅读兴趣143.2.3课后拓展延伸学生阅读范围15163.3.1建设“家校合作”模式..163.3.2积极搭建校区阅读平台.·173.3.3开展水平测试和相关培训...17结论19...20致22附录23本科论文摘要通过了解发现，许多初中生对名著的了解具有一定的局限性，一般主要是通过教师的课上讲授，教材上的简介，或是删减版的少儿作品，极少数的同学能够经常性的阅读经典名著。随着社会的迅速发展，我国对语文这一学科的高度重视，“名著阅读”的相关内容势必将走进学生的学习生活中，这也是近些年我国为要加强学生文化知识底蕴的必然结果。在这个过程中，学生和教师则形成了双向的影响关系。学生在努力改善自身学习方式方法等状态的前提下，教师也有必要对学生的课外阅读进行一定的了解与指导，激发学生的阅读兴趣，营造浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，从经典中吸取精华，提高阅读鉴赏能力，从而全面提高学生的语文综合素养。本次设计内容是以“人教版”语文教材推荐的名著为例，对初中阶段“名著阅读”的现状进行分析。首先，通过了解“名著”以及相关的概念：其次，知道学生对名著的阅读和教师对名著进行教学的意义，引起大家对“名著阅读”的高度重视：然后，通过分析结果了解到，初中阶段的学生们在名著阅读上存在诸多的问题，学生和教师则作为影响这些问题出现的主要因素，学校、家庭以及社会等则构成客观因素的存在：最后综合以上，针对学生、教师和学校等是三个主要的方面给出有利用价值的应对策略。关键词：人教版；名著阅读；教学现状；应对策略