摘要近年来，由于科学技术以及社会的进步，人们越来越关注教育问题。但是，由于各种原因导致智力障碍儿童的数量不断增加，因此智力障碍儿童的家庭教育越来越受到学校、社会和每一个家庭的关注。本文通过调查研究了解到目前智力障碍儿童的教育现存在一些问题与不足。智力障碍儿童如果能及时治疗或得到科学合理的教育，也许他们会成为更好的社会人才。根据智力障碍儿童的身心发展特点可知在智力障碍儿童的家庭教育中应遵循全面性原则、因材施教原则、补偿性原则、激励性原则。因此，为了智力障碍儿童能够有一个美好的未来，应当把握家庭教育的有效途径让智力障碍儿童能够健康快乐的成长。首先，家长应该提高提高对智力障碍儿童教育的重视度：其次，家长应当给予孩子康复训练的机会：最后，家长应该与学校沟通合作，及时发现了解孩子的状况，给予孩子鼓励与关爱。关键词：智力障碍：儿童：家庭教育AbstractIn recent years,the science and technology and social progress,people pay more and more attention to education.However,due tovarious reasons the number of children is increasing,so the mentalretardation children family education more and more schools,societyand every family's attention.In this paper,through theinvestigation and study to understand current mental retardationchildren some problems and shortcomings existing in the education ofchildren with intellectual disabilities.If we can get timelytreatment or scientific education,they may become better socialtalents.According to the mental retardation children's physical andmental development characteristics that should follow the principleof comprehensiveness,in the family education of the mentallyhandicapped children in the principles of individualized,compensatory principle,incentive principle children withintellectual disability.Therefore,in order to be able to have agood future,should grasp the effective way of family education forchildren mental obstacle To grow up healthy and happy.First ofall,parents should improve the education of children withintellectual disability degree of importance;secondly,parentsshould give children rehabilitation training opportunities;finally,parents should communicate with the school cooperation,timelyunderstanding of the situation of children,give them encouragementand care.Key words:mental retardation;children;family educationAbstract II绪论1一、问题的提出1(一)教育事业发展的需要1(二)智力障碍儿童健全成长的需要1(三)智力障碍儿童家庭幸福的需要1二、研究意义2(一)理论意义2(二)实践意义2三、国内外研究现状2(一)国外相关研究2(二)国内研究现状2一、智力障碍儿童与家庭教育的定义3(一)智力障碍儿童的定义3(二)家庭教育的定义3二、智力障碍儿童家庭教育现状与存在问题3(一)智力障碍儿童的家庭教育现状41、随班就读42、特殊教育学校或特殊教育机构接受教育43、放弃教育留在家中5(二)、智力障碍儿童家庭教育中存在的问题51、注重学校教育，忽视家庭教育的重要52、条件落后5三、家庭教育对智力障碍儿童成长的消极影响6(一)对儿童认知的影响6(二)对儿童情绪情感的影响6(三)对儿童社会适应性的影响6四、智力障碍儿童家庭教育应遵循的原则7(一)全面发展原则7(二)因材施教原则7(三)补偿性原则7(四)激励性原则8五、智力障碍儿童家庭教育的有效途径8(一)提高家长的重视度81、家长学习相关专业知识82、配合治疗进行康复训练9(二)专门的训练91、医疗机构的康复治疗92、教育机构教育与训练9(三)家校合作101、相互沟通了解儿童的发展状况102、关爱智力障碍儿童给予鼓励103、积极合作共同促进智力障碍儿童的成长11结论12参考文献13谢辞14绪论一、问题的提出(一)教育事业发展的需要教育为一个国家的未来发展打下了良好的基础。现在我国对智力障碍儿童的教育起步比较晚，而对智力障碍儿童的家庭教育更晚，远远落后于经济发达的西方国家和港澳地区。但是，事实上智力障碍儿童的教育也是教育的一项重要任务。我国对智力障碍儿童的家庭教育仍存在多数问题，使得我国教育事业的发展中存在缺陷。所以，为了完善教育事业的发展与进步，应当去重视智力障碍儿童的家庭教育问题。(二)智力障碍儿童健全成长的需要都说孩子是祖国的花朵与未来，但是由于近些年由于多方面因素导致智力障碍儿童的数量不断增加，然而多数智力障碍儿童的家长往往特别注重学校教育而忽略了家庭教育的重要性，有的甚至放弃了这些孩子。事实上，如果教育得当，智力障碍儿童同样拥有美好的明天。家庭教育质量与智力障碍儿童的健康发展有关。因而，家庭教育对于智力障碍儿童的成长来说也是重要的影响因素之二。智力障碍儿童没有入学前，都是在父母的陪伴中共同度过，这时，如果有科学而正确的家庭教育可以促进儿童的身心健康发展，从而减少智力障碍儿童后期进入学校的消极影响。因此，智力障碍儿童未来的发展与家庭教育密切相关，可以家长决定了孩子的未来的好坏。所以，为了不放弃每个孩子的美好明天，让每个孩子都能健康快乐的成长，家长应当重视智力障碍儿童的家庭教育。(三)智力障碍儿童家庭幸福的需要孩子是父母的希望，每个父母都希望孩子有一个好的未来。但是，家里如果有一个智力障碍的孩子却是父母难以启齿的痛。传统观念上认为家里有一个智力障碍的儿童将会是一辈子的累赘，事实上，智力障碍儿童早期会有很多表现，仔细观察不难发现问题，及时医治很有可能康复，所以及时医治很重要。由此可见，家里如果有智力障碍的孩子，应该及时发现孩子的问题，积极进行康复训练，积极帮助孩子恢复正常水平，共同促成一个幸福美满的家庭。二、研究意义