维普论文检测系统/IP PAPER CHECK SYSTEM智力障碍儿童绘画与手工课程的教学设计研究【原文对照报告-大学生版】报告编号：b5ec82c8c8eb92a8检测时间：2021-04-2717：46：01检测字符数：17519作者姓名：王奥所属单位：石家庄学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：25.55%22.06%3.49%0.0%0.0%其他指标：自写率：74.45%高频词：教学，学生，手工，绘画，研究典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：4博硕：20综合：0相似片段：68外文：0自建库：37互联网：7检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-27维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）SHIJIAZHUANG UNIVERSITY毕业论文题目：智力障碍儿童绘画与手工课程的教学设计研究学院：教师教育学院专业：特殊教育班级：17级特殊教育本科一班姓名：王奥学号20171219030指导教师：刘真讲师2021年4月20日毕业论文诚信承诺书本人郑重承诺所提交的毕业论文《智力障碍儿童绘画与手工课程的教学设计研究》，是在指导教师的指导下，严格按照学校和学院的规定完成的。1.本人在毕业论文中引用他人的观点和参考资料均加以注释和说明。2.本人承诺在毕业论文选题和研究过程中没有抄袭他人研究成果和伪造相关数据等行为。3.在毕业论文中对侵犯任何方面知识产权的行为，由本人承担相应的法律责任。学生签名：王奥日期：智力障碍儿童绘画与手工课程的教学设计研究【摘要】培智学校的绘画与手工课程是培养和发展学生绘画与手工制作能力的一门重要课程，绘画与手工课程对培养学生绘画与手工制作能力以及促进学生的发展具有重要作用。研究选取了石家庄市某机构某班级中的3名智力2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM障碍儿童作为研究对象，采取文献研究法、观察法和行动研究法，对该班级进行绘画与手工课程的集体教学。在2个月的教学活动中，参照培智学校义务教育绘画与手工课程标准中的领域目标和课程内容，结合学生的基本情况，设计并实施教学计划，对智力障碍儿童进行绘画与手工课程的教学，通过对教学结果分析，3名学生的绘画与手工制作能力均有不同程度的提升，其中在“造型·表现”和“设计·应用”领域提升较大，在“欣赏·评述”和“综合·探索”领域提升较小。因此本研究探索出了如何进行智力障碍儿童绘画与手工课程教学方案的设计与制定。【关键词】智力障碍儿童绘画与手工课程实践教学Research on the instructional design of drawing and handcraft course for children with mentalretardation[Abstract]The course of painting and handwork in the school is an important course tocultivate and develop the students'ability of painting and handwork.The course of paintingand handwork plays an important role in cultivating students'ability of painting and handworkand promoting their development.This study selected 3 children with mental retardation from someclasses in Shijiazhuang as the research objects,and adopted literature research method,observationmethod and action research method to carry out the collective teaching of painting and handcraftcourse in this class.In the teaching activities of the two months,consult society-adaptationschools compulsory education in painting and manual field goal and course content of curriculumstandards,combined with the students'classroom performance,for mental retardation childrenpainting and manual course,according to the analysis of the teaching results of three students inpainting and handmade ability all have different degrees of ascension,one in "modelling,performance"and "design,application field is larger,the"appreciation,review "and"integrated,exploring "ascension is smaller.Therefore,it is proved that the teaching of painting and handworkcourses is effective in cultivating and promoting students ability.[Key Words Mentally handicapped child Drawing and Handicraft Coursespractical teaching目录1引言11.1研究背景11.2研究意义11.2.1理论意义11.2.2实践意义12文献综述22.1核心概念界定22.1.1绘画与手工课程22.1.2智力障碍22.1.3教学设计22.2研究现状22.2.1国外研究现状22.2.2国内研究现状33研究设计33.1研究目的43.2研究对象43.3研究方法43.3.1文献研究法43.3.2观察法43.3.3行动研究法43.4研究工具43.4.1《培智学校义务教育绘画与手工课程标准》53