维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM韵律教学对幼儿健康情绪培养的实践【原文对照报告-大学生版】报告编号：feb637acb70641b3检测时间：2021-03-1809：54：33检测字符数：8351作者姓名：李雪宁所属单位：山东现代学院全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：23.0%18.82%4.18%0.0%0.0%其他指标：自写率：77.0%高频词：幼儿，音乐，韵律，活动，情绪典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：23博硕：12综合：2相似片段：58外文：0自建库：0互联网：21检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源高校自建资源库图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-03-18维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）1993SHANDONG XIANDAI UNIVERSITY山东现代学院毕业设计（论文）题目：韵律教学对幼儿健康情绪的培养的实践学生姓名李雪宁学院人文学院专业学前教育专业学号170407130071指导教师秦小晴山东现代学院教务处制年月日(该页不加页码)毕业设计（论文）原创性声明本人郑重声明：所提交的毕业设计（论文），是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已注明引用的内容外，本毕业设计（论文）不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本研究做出过重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明并表示了谢意。论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学院有关保障、使用学位论文的规定，同意学院保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密口，在年解密后适用本授权书。2、不保密口。(请在以上相应方框内打“√”)2维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月日韵律教学对幼儿健康情绪的培养摘要：幼儿健康情绪情感是促进幼儿心理健康发展的重要因素，而音乐是能表达幼儿内心的一种重要方式，因此，幼儿在音乐韵律教学中，理解音乐，舒展四肢表达情绪，得到稳定情绪，愉悦的心情，从而获得心理的满足，这也是培养幼儿健康情绪发展的重要方法。在促进幼儿全面发展的同时，也要注重幼儿非智力因素的发展，在韵律教学中，教师通过合适的教育教学方法引导幼儿舒缓情绪情感，培养健康情绪以促进幼儿身心和谐、健康的发展。本文将从教学资源、教师教学方式及幼儿自主性这三方面探讨，如何在韵律教学中培养幼儿健康情绪的具体可行的建议，从而为教师培养幼儿健康情绪提供理论依据和可以借鉴的方法建议。Rhythm teaching cultivates the emotions of young children--English SubtitleAbstract:Young children's emotional emotions are an important factor to promote the developmentof children's mental health,and music is an important way to express children's hearts,therefore,children in the teaching of music rhythm,understanding music,stretch limbs to express emotions,tostabilize emotions,happy mood,so as to obtain psychological satisfaction,which is also animportant way to cultivate children's emotional development.While promoting the all-rounddevelopment of young children,we should also pay attention to the development of non-intellectualfactors of young children,in rhythm teaching,teachers through appropriate educational and teachingguidance methods to soothe emotional emotions,cultivate healthy emotions to promote harmoniousphysical and mental harmony,healthy development.This paper discusses the three aspects of teachingresources,teacher teaching methods and children's autonomy,how to cultivate the object ofchildren's emotions in rhythm teaching,so as to provide theoretical basis and suggestions forcultivating teachers'children's emotions.Key words:Children;Healthy moods;Rhythm teaching;目录前言1一、韵律教学对幼儿健康情绪的培养的价值2二、教学资源对幼儿健康情绪的培养2(一)音乐的选择2(二)教学工具的选择31.借助道具创设固定情境32.运用简单的乐器33.信息技术的应用3三、教学方式对幼儿健康情绪的培养4(一)教师与幼儿关系4(二)教学方法与策略41.积极教学态度，丰富肢体语言42.适时引导，发挥幼儿主动性4四、幼儿自主性对健康情绪的发展5(一)为幼儿提供同伴交往的机会5(二)为亲子之间提供互动平台6结论7参考文献8致谢9前言3