安徽广播电视大学开放教育学院毕业设计（论文)题目：浅谈幼儿情商的培养策略姓名：陆晓娟本科学号：1734001262450指导教师：张书海专业：学前教育日期：2019.9.5目录一、幼儿情商的内涵…1.1幼儿情商.31.2幼儿情绪特性…二、幼儿情商教育的意义….42.1情商发展的特点决定了幼儿情商教育的必要性.42.2高情商幼儿的优点证明了重视幼儿情商教育的必要性.52.3各种教育政策的要求体现了幼儿情商教育的重要性.5四、幼儿情商教育的策略…64.1转变幼儿情商教育观念，营造良好的情商教育社会环境…64.2提高家长认识，创设和谐的家庭生活环境..74.3强化教师责任，改进幼儿园情商教育方式参考文献…摘要众多科学研究表明，情商对一个人的成长成才有着至关重要的作用，而幼儿时期正是情商教育的重要时期。由于我国情商教育理论引入较晚、社会传统中“重智轻情”的观念和我国教育体制的缺陷等原因，我国幼儿情商教育发展受到了限制。本文采用实地调查、访谈、文献研究等方法，通过对情商教育的重要性的探讨，总结当前我国幼儿情商教育存在的问题，并根据调查分析提出适当的对策。关键词：幼儿：情商教育：方法和对策引言在12年的10月份，教育部发布了关于《3到6岁儿童学习与发展指南》，这一指南把社会各界的关注再次吸引到了学前教育上。在中国共产党第18次全国代表大会关于教育的报告中多次强调要“重视学前教育”。在政府和社会各界广泛关注学前教育事业发展的背景下，很多人开始关注和研究现阶段学前教育中幼儿身心发展存在的诸多问题，其中较为突出的问题之一便是幼儿教育中“重智轻情”的现象。长期以来，我国虽然一直在倡导素质教育，但实际上在教育的过程中教育者们更多的只是去关注幼儿的智力开发，忽略了幼儿的情商教育，也就使得很多的幼儿虽然很聪明但是品德较恶劣。所以提高幼儿的情商教育是至关重要的，能够更好的促进幼儿长久的发展。