VR技术在中学物理教学中的应用前景摘要：随着以培养“全面发展的人”为核心的核心素养教育体系的提出，传统的中学物理教学方法受教学环境以及教学设备的限制，缺乏形象具体的教学展示手段而面临着巨大的挑战。而VR技术能创设虚拟的教学场景，具有便捷、直观、可操作性强以及交互性强等特点。恰好能够成为传统物理教学方法的有效补充，为教学改革带来新的机遇。本文将以中学物理教学为研究中心，分析VR技术在中学物理教学过程中可能的应用方式，运用V℉技术筒化中学物理教学过程的方法，以及目前VR技术在物理教学应用中的优势与困难。探究如何在中学物理教学过程中科学、高效地运用V技术解决传统教学模式中遇到的困难，建立高效的物理课堂，完成物理核心素养教学。为教育改革提供一个可能的方向。关键词：VR技术；中学物理教学；虚拟现实；核心素养Abstract:with the development of the core literacy education system with thecultivation of "all-round development people"as the core,the traditional middleschool physics teaching methods are limited by the teaching environment andteaching equipment,and the lack of image and concrete teaching display means isfacing great challenges.And VR technology has the characteristics of convenience,intuition,maneuverability and interactivity.It can be an effective supplement totraditional physics teaching methods and bring new opportunities for teaching reform.Based on the research center of physics teaching in middle school,this paper analyzesthe possible application of VR technology in physics teaching in middle school,anduses VR technology to simplify the process of physics teaching in middle school.law,and the advantages and difficulties of the current VR technology in the application ofphysics teaching.Explore how to use VR technology scientifically and efficiently inthe process of physics teaching in middle school to solve the difficulties encounteredin the traditional teaching mode,establish an efficient physics classroom,andcomplete the teaching of physics core literacy.provide a possible direction foreducational reform.Keywords:VR technology;physics teaching in middle school;virtual reality:key competencies1绪论1.1研究背景。2016年新一轮的教育改革提出了发展学生核心素养的新要求。物理学科在新课改核心素养的框架下，提出了物理核心素养，即“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”和“科学态度与责任”。确立了基于物理学科核心素养的教学目标和内容，强调在教学设计中重视教学情境的创设，重视科学探究能力，通过问题解决发展学生物理学科核心素养。在传统的教学过程中，对学生实现核心素质教育存在着很多困难。同时教育信息化在各级部门的不断推动下，取得了相应的成果，也对中小学教师信息技术应用能力提出了更高的要求。教师的“教”要运用适宜的信息技术手段，不同学科教师也要根据学科特点选择相应的媒体技术，利用前沿技术如AI,VR,AR等辅助教学活动。结合物理学科的特点，我认为VR技术更加适用于物理教学。因此，探究V℉技术在中学物理教学过程中的应用形式与方法以及可能的应用前景大有可为。1.2国内外现状。VR技术作为一种持续发展的技术，不断被尝试应用于教育领域。从中国知网数据库、中文期刊数据库的文献篇数可以看出，对于VR技术的应用研究一直备受关注，并且近几年来V℉技术在教育中的开发及应用研究处于发展时期，有持续发展的趋势。目前V技术在教学中的应用大部份都是通过电脑建立模拟仿真实验为主。例如：德国亚琛工业大学自主开发炼铁虚拟实验。俄勒冈州立大学化学工程系建设了虚拟CVD学习平台。包括我国的实验空间一国家虚拟仿真教学平台。将V技术大面积应用于教学过程中的模式还处于探究阶段。但随着科学技术的快速发展，VR技术在教学过程中的应用有很大的发展空间。1.3研究问题以及研究方法。本文主要通过文献查阅的方法，查阅有关V℉技术在物理教学中应用的相关文献，通过对比研究。探究V℉技术在中学物理教学中最合适的应用方式，以及VR技术在教学过程中的应用方法。并且分析VR技术在教学过程中的优势和不足，为V℉技术应用于中学物理教学提供具体可行的参考方式。2VR技术的介绍及在中学物理教学中的应用可能2.1VR技术的简介。VR是Virtual Reality的缩写，中文的意思就是虚拟现实。虚拟现实是多媒体技术的终极应用形式，主要是指借用计算机和传感器，能让用户在一个采用计算机生成的三维的动态的虚拟环境中活动或与之相互作用的技术。其具有以下三个特点。一，沉浸性。指用户对虚拟世界中的真实感。用户在模拟环境中，几乎所有的感觉都和现实世界中一样。二，交互性。指用户对虚拟世界中的物体的可操作性。通过传感器，用户可以在虚拟世界中操作物体的移动，并具有和现实世界一样的操作体验。三，构想性。指用户在虚拟世界的多维信息空间中，依靠自身的感知和认知能力可全方位地获取知识，发挥主观能动性，寻求对问题的完美解