维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM初中物理实验改进实例【原文对照报告-编辑部版】报告编号：73b14fbb726166b2检测时间：2021-04-2914：26：08检测字符数：2689作者姓名：佚名所属单位：全文总相似比复写率他引率自引率专业术语检测结论：36.05%36.05%0.0%0.0%0.0%其他指标：自写率：63.95%高频词：实验，物理，改进，教学，探究典型相似文章：无指标说明：复写率：相似或疑似重复内容占全文的比重他引率：引用他人的部分占全文的比重自引率：引用自己已发表部分占全文的比重自写率：原创内容占全文的比重典型相似性：相似或疑似重复内容占全文总相似比超过30%专业术语：公式定理、法律条文、行业用语等占全文的比重总相似片段期刊：13博硕：1综合：0相似片段：33外文：0自建库：0互联网：19检测范围：中文科技期刊论文全文数据库中文主要报纸全文数据库中国专利特色数据库博士/硕士学位论文全文数据库中国主要会议论文特色数据库港澳台文献资源外文特色文献数据全库维普优先出版论文全文数据库互联网数据资源/互联网文档资源图书资源古籍文献资源个人自建资源库年鉴资源IPUB原创作品时间范围：1989-01-01至2021-04-29维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM原文对照颜色标注说明：■自写片段■复写片段（相似或疑似重复）口引用片段（引用）■专业术语（公式定理、法律条文、行业用语等）江城区2020一2021学年度中小学（幼儿园）教育教学论文评选参评论文初中物理实验的改进实例姓名：冯绍儒工作单位：阳江市第二中学学科：物理联系电话：13432584190电子邮箱：290809374@qq.com初中物理实验改进实例摘要：实验是初中物理教学的基础，成功的一次实验，能够有效地帮助我们学生加深对知识的理解，成功的物理课堂演示实验更是能充分激发和培养学生自主学习的兴趣和探究热情，它是提高物理学科素养的重要途径。授课时，老师往往会发现教材中有些不是很适合学生实际的物理实验或者器材，这就需要我们的老师根据自己在本校实际情况来改进或者创新实验，对物理实验或者物理实验器材的技术进行改进或者创新，也是我们作为物理老师一个重要的课题，是培养新时代物理专业技术人才的一个重要途径。关键词：物理实验：实验改进；动手能力：在平时的课堂教学和学校教研的活动中，发现我们现在所使用的物理教科书中有些实验是我们自己需要创新和改进之后才能够更好地适应当前课堂教学，结合我们的学校和家长以及学生实际，我在教学中对其中的一些实验作了改进，收到了较好的效果，下文是我对五个粤教沪科版教材中5个常规实验的改进。一、光的折射的实验改进光的折射实验是粤教沪科版物理教材中的一个教学实验。要证明光从一种介质的媒体斜射到另一种介质媒体时，其传播的方向会改变，尽管在实验教材中有”水中的筷子变得向上弯折“的相关实验教学活动，但学生还是难以理解。为此我设计了如下图所示的实验装置，对比直细铁丝和光线路径，更易理解。1、实验设计如下：图1按上图1组装实验，调整铁架台上细管倾斜角度，用眼透过细管可以观察到大水槽水中的石块，用直细铁丝穿过细管碰不到石块：改用激光笔通过细管照射，石块可以被照亮，该实验能直观说明光发生了偏折。再次调整铁架台上细管倾斜角度，使眼睛透过细管可以刚好观察到水槽右侧底壁，再用直细铁丝穿过细管与容器壁接触，并在水槽壁作上记号，演示“池水变浅”现象。2VPCS维普论文检测系统VIP PAPER CHECK SYSTEM2、优点：①器材简单，便于开展实验：②直观性强，更便于学生观察光路发生改变的事实：③学生参与实验，使其真实体验过程，印象更深刻。二.探究物质的吸放热性能实验改进粤教沪科版物理教材第13章第3节研究物质的比热容中的“探究不同物质的吸热能力”，该实验有3大难点：1、实验装置较复杂：2、温度读取困难，实验误差较大：3、实验时间长，且难于控制。在教学活动中，我将该探究实验做了改进，简化了实验装置，使得实验结果更加可靠。1、实验设计：图2按照上图2组装实验器材，把温度计分别放到装有质量大小相等、初温相同的煤油和水的两只小烧杯中，然后将它们分别固定好并同时放置于一个大烧杯中进行实验。2、优点：①装置更简单，器材容易得到：②用水浴法加热更能够保证煤油和水在相同时间内吸收相同热量：③用水给试管加热，受热面积大，受热均匀，整个实验时间短，现象明显。三.探究二力平衡的条件改进沪粤版八年级下册物理课本第7章第4节探究物体受力时怎样运动中的“二力平衡条件”的实验。原实验的不足之处，一是实验所需器材占地比较大，操作不方便，坐在后面的同学难于观察到现象。二是该实验中小车在木板运动时会产生摩擦力，对本实验有一定的影响，而且该实验过程中小车左右两个力的作用点只能固定在一个地方。三是实验的器材很难让学生可以随时动手做实验。1、实验设计：图3如上图3，将教材上用小车在水平桌面上进行的实验改为用轻质硬纸片进行，将在桌面进行的实验改为在用塑料吸盘在黑板上或用铁架台进行。2、优点：①装置和原来相比更简单、普通，器材容易找到：②改为硬纸片后，避免了易受摩擦力影响二力不等大时也会平衡的情况：③用小车在桌面上进行实验，学生不易观察，改为用塑料吸盘在黑板上或在铁架台上进行实验，在课堂演示效果更好。四.探究影响电热的因素实验改进3