小学开设心理健康教育课程的重要性分析摘要本文结合国内外小学生心理健康教育发展状况，结合案例分析，发现我国小学生心理健康教育以学校为主，针对此分析了小学开设心理健康教育课程的重要性。经过调研和统计，结合咨询班主任和代课教师，均发现小学生在人际交往问题、逆反问题、厌学问题、入学问题和注意力不集中问题存在消极情绪，其中部分问题消极情绪较严重，如一年级小学生的人际交往能力不强。通过小学生综合反馈问题回答发现，进一步说明关注小学生情绪变化的主要群体为学校，其中班主任最为关注小学生情绪。通过文献调研，发现学校对小学生的心理健康教育正处于尝试和发展阶段，尚没有形成专门的小学生心理健康教育系统，针对此提出了家庭、学校和社会等环境综合影响下，小学开设心理教育课的重要性，及以家庭联合、学校为主和社会为辅的小学开设心理健康教育课的策略。关键词：小学；心理健康教育：学校：情绪AbstractBased on the development of mental health education among primary school students athome and abroad,combined with case analysis,this paper finds that the mental health educationof primary school students in China is mainly based on schools.This paper analyzes theimportance of providing mental health education courses in primary schools.After investigationand statistics,combined with the counseling class teacher and substitute teachers,it is found thatprimary school students have negative emotions in interpersonal problems,rebellious problems,tired of leaming problems,enrollment problems and inattention problems.Such as first-gradeprimary school students'interpersonal skills are not strong.Primary school students'rebelliousemotions and tired of schooling are more serious.Through the comprehensive feedback questionof primary school students,the main group that focuses on the emotional changes of primaryschool students is the school.The class teacher is most concemed about the mood of primaryschool students.Through literature research,it is found that the school's mental health educationfor primary school students is at the stage of trial and development.There is no special mentalhealth education system for primary school students.In this way,under the comprehensiveinfluence of family,school and society,the primary school provides psychological education.Theimportance of the mental health education curriculum in primary schools with family unions,schools and society as the supplement.Keywords primary school;mental health education;school;emotion目录1国内外小学心理健康问题关注度1.1国外小学生心理健康教育情况1.2国内小学生心理健康教育情况22案例分析32.1案例分析方法2.1.1随机抽样法.2.1.3统计处理42.2结果42.2.1小学生情绪调查结果42.1.2各年级小学生情绪消极率特征分析2.3小结73讨论.3.1校家联合开展小学生心理健康教育83.1.1家庭环境对小学生心理健康的影响…3.1.2校家联合开展小学生心理健康教育对策3.2学校为主的小学生心理健康教育对策3.2.1学校环境对小学生心理健康的影响3.2.2学校环境进行小学生心理健康教育对策.103.3社会为辅的小学生心理健康教育对策113.3.1学校环境对小学生心理健康的影响.3.3.2社会为辅的小学生心理健康教育对策112前言在经济压力持续递增的背景下，当代青年人的思想观念也发生根本的变化。现在青年夫妻对自身生活质量要求越来越高，经济压力也越来越大，为了降低这种压力和为下一代提供一个优越的生活环境，因此他们一般养1-2个孩子。这样小学生的成长备受家里长辈关注，家里长辈尽力满足孩子物质和精神需求。小学生的心智正处于发育期，心理承受压力非常脆弱。小学生因家庭、学校和社会环境中出现的激变时间，都可能出现心理问题。如家庭父母离异或去世，老师批评或同学孤立，社会大事件地震、洪涝和火灾等发生，可使小学生产生抑郁、害怕、孤独、厌倦和逃避等心理。这些心理问题不得到及时处理，小学生必表现出消极或偏激行为如逃避、叛逆和暴躁等，影响孩子身心健康发育。针对此，家庭、学校和社会都有必要关心小学生心理健康问题，有义务对小学生的心理问题正确引导和展开心理健康教育。如何有效的对小学生的心理问题正确引导和展开心理健康教育，是国内外普遍关注的问题。但这个问题的解决，首先需要了解小学生存在哪些心理问题，以及产生心理问题的因素是什么，才可有目的通过疏导和教育的方式消除小学生的心理问题，实现小学生健康成长。针对解决小学生心理问题的重要性，笔者通过文献查阅、网络调研和走访方式，了解到目前小学生出现心理问题的主要因素就是对其情绪变化关心不够，没有采取正确的方法帮助小学生解决问题。如小学生成绩不好时，大多数家长主要采取批评的方法，这样孩子对学习的兴趣就容易降低。疏导小学生心理问题在小学生心理健康教育上如此的重要，家庭、学校和社会应该寻求正确方法对小学生心理问题进行疏导。大部分学者认为学校是小学生的集合体，学校应该开办心理健康教育课程辅助小学生解决各种心理问题，对小学生展开心理健康教育。如中国新闻网(2012年1月6日)全国政协委员刘蕾提议应将“性健康教育”列为中小学校的必修课。针对此，本文将对小学是否开设心理健康教育课程，小学开设心理健康教育课的重要性以及如何开展心理健康教育课展开分析本文对国内外对国内外小学生的心理健康问题关注度调研，分析了国内外小学生心理健康教育的有效方法，并结合案例分析，为我国小学开设心理健康教育课提供一些参考。1国内外小学心理健康问题关注度1.1国外小学生心理健康教育情况国外对小学生的心理问题的关注早于国内。日本是最早关注小学生心理问题的国家，其主要标志是高道平三郎和松本孝次郎在1898年创立的《儿童研究》